山西
千书万卷，字字正心；方寸之间，可闻墨香。当你翻开书本时，世界便向你展开，每个字里行间，都藏着诗和远方。“阅”读，“阅”美好。
为了探索整本书阅读教学的方法，推进课外阅读课程化，促进教师对整本书阅读交流课的研究，引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，提升阅读能力，养成良好的阅读习惯，古县城镇第三小学语文教研组开展了整本书阅读听评课活动。
童谣是春风，吹开了含苞的花蕾。儿歌是春雨，沾湿了彩色的梦。公衍博老师执教的是一年级《读读童谣与儿歌》导读课。公老师的课堂很好地体现了以学生为主体，互动环节丰富，学生积极参与，大胆展示。通过唱读、拍手读、带动作读、合作读等多种方式读，学生感受到了童谣儿歌语言的韵律美、节奏美。
王秀琴教师执教的是五年级下册《快乐读书吧》中《三国演义》的名著导读课。整本书导读的主要目的是为了激发学生阅读的兴趣，教师围绕激兴趣、读回目、学方法、订计划几大任务开展教学活动，环节紧凑，层层推进。学生兴味盎然，有效地达成了导读之目的。整堂课中，教师将自己置于阅读者、同行者和指引者等多重角色中，很好地引领了学生的成长和提升。
课堂，是师生互动、共同成长的空间。执教老师为大家呈现了精彩纷呈的课堂教学。她们备课充分，条理清晰，在课堂上充分体现了该校以生为本的教学理念，调动了学生学习的积极性和主动性。
万里之船，成于罗盘。课堂展示结束后，语文教研组组织了评课、议课活动。两位任教老师分别讲述了自己阅读导读课的教学思路和设计理念。老师们积极参与评课，聚焦“整本书阅读”课堂教学的落实情况，各抒己见。大家从不同角度畅谈了观课感受。老师们在研讨中不断碰撞出思维的火花，为上好整本书阅读课出谋划策，辨明方向，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。
漫天星辰慰藉三尺讲台，一抹朝霞映照教育征途。此次整本书阅读听评课活动不仅能够提升该校学生阅读能力，还引发了教师对于阅读教学的深思，为后续的阅读教学指明了方向。整本书阅读，教师在思考，在尝试，并一直在路上。愿古县城镇第三小学的不断“研”学，能让孩子们以书为斧，破除坚冰，投以阳光，"阅"享成长。
（网易山西 郗艳 贾婷茹 通讯员 公衍博 助编 刘祥蓉）
本文来源：网易山西
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