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春风送暖阳，求索在路上。4月15日，太原市晋源区第三实验小学五年级数学组开展了以“新课标导向下如何进行数学跨学科融合教育”为主题的教学研讨活动。在这次研讨活动中，五年级数学老师们共同探索：如何立足新课标以“解决实际问题”为载体，通过跨学科学习充分激发学生的兴趣，进一步丰富学生的数学活动经验，在数学理解的基础上获得数学学习、数学思考，从而达到培养学生核心素养的目的。
2022版课标中，跨学科主题主要呈现于综合与实践领域的教学中。“综合与实践”领域分为两类：第一类，融入数学知识学习的主题活动。第二类，运用数学知识及其他学科知识的主题活动。综合与实践既吸收了原有学科实践活动的实践特性与现实取向，又体现了学科间的融合性、学生间的合作性以及知识上的整合性，同时重视培养学生的综合能力和数学素养。
跨学科融合教育主题不可脱离数学知识和应用，应贴近学生的现实生活，聚焦真实问题的解决，在教学工作中应根据数学课标、学生需求挖掘跨学科学习的主题内容。可以围绕四个方面进行主题的挖掘：从社会热点中选择主题，从地域特色情境中选择主题，从学校学习情境中选择主题，从学生生活情境中选择主题。
每位教师的教应基于学生的认知基础，深入学生心灵，为每个学生的学带来“新”的活力，这是出发点，融合多学科的教学则看到了课堂和孩子们潜在的可能性。在今后的教学中要合理地设计跨学科的教学内容，营造创新的教学氛围，让学生在无限的知识领域中有所探索和发现，实现“以生为本、融合贯通、学科育人”。
（网易山西 闫珊 通讯员 韩婷 助编 郝潇潇）
本文来源：网易山西
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