“教”沐春风 “研”见成长 | 桃园小学开展四年级语文课例教研活动

科技与创新，是今年全国两会的热词。中小学科学教育肩负起为国家培养拔尖创新人才的重要历史使命。4月16日上午，太原市迎泽区落实科学教育全景“1+N”育人暨全国中小学教育实验区专项活动、太原市迎泽区教科研中心N大联盟第三组活动在太原市迎泽区桃园小学隆重拉开帷幕。此次莅临该校语文教研活动的有迎泽区教研室教研员洛晶、胡钟芳老师，联盟校第三小组业务领导和各位老师们，以及山西省第三期小学骨干校长高级研修班的校长朋友们。研讨活动的会场上座无虚席，浓浓的研究氛围吸引了前来学习交流的各位教育专家。

此次研讨活动以《“融”语文之思，“合”科学之智》为主题，由桃园小学薛贝贝主任引领的四年级下册第二单元《琥珀》一课作为范例，打开了语文学科教学与科学思维能力训练相结合的教育创新之路。课堂上，薛老师围绕“推测”这一教学重难点和学生质疑解惑，创设“柏吉尔答记者问”的环节，激发学生主动阅读、分析思考、理解梳理、科学准确表达的能力，充分体现出了科学思维与语文教育的自然融合。

课例教学过后，薛贝贝主任就此次教学活动进行了当堂反思，从单元架构设计理念，到课堂效果呈现，以及自我成长突破进行了科学严谨的分析，使各位来宾更为系统地认识了课例与单元项目的全貌。

活动中，四年级教研组长张芯老师介绍了本次单元项目教学的研究重点，她们积极开辟了教学与研究相结合的实践之路，提出了“问题引领 科学布局”的教学研究新思路，将6个教学班分三级开展单元教学，通过各级互补、递进的方式完善教学成果，关注学生项目难点，从课堂教学入手“科学减负”，落实学生语文课堂上的科学思维能力训练。

陈珺老师作为年级中的中流砥柱，她以《项目引领，质疑激趣，探索科学》为主题，为大家介绍了本单元整本书教学的思路。从导读引领，激趣推进，科普展示三个环节呈现教学过程中的点滴智慧，推进了单元项目落实落地。

在项目成果分享的时刻，各位参会老师被孩子们大胆的质疑、激烈的辩论和奇妙的创意设计深深吸引，这是项目活动开展后最为甜美的时刻。

研讨活动尾声，迎泽区教科研中心教研员胡中芳老师，对此次研讨活动给予了高度评价，并细致地分析语文与科学相融合的课堂教学的亮点和不足，肯定了实践研究的新思路；教研员洛晶老师则重点围绕“突破”一词，赞赏了此次项目开展过程中的一次次突破。同时，给予了大家更高的希望，强调一定要把科学教育与语文大单元整合教学理念融入每一个语文老师的教学实践中去，让科学“融合”成为未来奋斗的目标。

该校韩晓华校长意犹未尽地留住四年级组老师的脚步，深情地嘱托语文老师：“一定要上好每一节语文课，让每一个孩子得到科学的滋养，语文的熏陶。”

“教无涯，研无止”，教和研是教学的双翼，这次教研活动展示了跨学科教学的潜力和魅力，相信在未来的教学实践中，老师们将不断探索创新，为桃园和美教育，为祖国繁荣发展增添新动力。

（网易山西 张敏 李丽 通讯员 徐轶群 助编 刘静文）