山西省
分享至
为了进一步更新小学科学教学理念，更好解读新课标，全面提升科学教师的科学素养，4月19日，太原市尖草坪区大东流小学如期开展了“‘科学’路漫漫 ‘研途’皆风景”基于新课标下的小学科学学习目标制定研讨活动，应邀参加的包括双语实验、第六实验、一流小学的科学教师。
活动从康永丽老师的《用种子繁殖》这课开始，康老师根据课标制定目标，依据本课的核心任务，设计了三个探究活动，活动中，引导学生通过实验探究培养学生的科学思维，学生在实践体验中生成新知。各位老师针对这节课，也提出了宝贵意见。双语学校的杨老师说：在课堂教学中评价多样，强化学生形成性自我反思的能力。六实验的赵老师说：多媒体运用直观而高效。一流小学的王老师说：为了实现孩子们观察地更好，可以尝试实验前置到课前。大东流的郭老师说：为了更好的衔接新知，备课时学情分析要细致，尤其对学段横向纵向的知识储备进行分析。
之后，由区教研员郝秋香老师进行了点评，指出了不足。并针对如何制定素养目标进行了培训指导。郝老师说：第一要理清楚目标，基于学段横向纵向的要求，做好分析研究，甚至跨学科了解学生的知识经验。第二，要从课标中的学习内容，学业要求中提炼本课目标进行细化。第三，要在真实情境中，知识建构的基础上，实践探究的过程中，依托活动促进素养的形成。
校长陈继红对今后的工作提出了要求，课标是教学、评估和考试命题的依据，老师们一定要学好课标，科学使用才能事半功倍。
此次活动郝老师结合具体课例，深入浅出地将科学目标的制定进行了详尽的讲解。老师们也在不断地讨论交流中，解开了研究中的疑团，收获颇多。
（网易山西 张丽 助编 兰亚丹）
本文来源：网易山西
责任编辑：
兰亚丹_sx230703
