山西省
晋中市榆次区校园路逸夫小学三年级数学组在4月18日下午进行主题为《时间博物馆》的数学教研活动。
此次教学研讨会分为三个环节：赵晨芳老师和王贵莲老师讲课，郭宝珍老师主持，刘志英老师评述，老师集体进行评课及教学研讨。
赵老师和王老师讲的是三年级数学《年、月、日》。主要依据“大单元教学”模式来展开。上课伊始，赵老师创设了时间博物馆这一背景情境，将学生的学习过程预设成年代之眼、月相奇观和时光乐园三站进行展开，激发了学生的学习兴趣。接着让学生观看了地球自转和公转的视频，主要解决年、月、日的来历，并让学生阐述通过视频自己了解到了什么。之后将地球拟人化，通过地球的“发言”，让学生明白一年约是365天零6时，渐渐引出“四年一闰”。到这里第一站的旅程也就结束了。
一年有12个月，古人开始将每个月设置成30天，但发现不够地球绕太阳的运行周期，从而提出疑问：少的这几天，你会加到哪里呢？通过学生的思维想象，激发学生的创新精神。之后讲到了七个大月、四个小月还有一个特殊月，并且通过拳头记忆法和歌谣便于同学记忆。
学生自主练习，根据时间感受区的题目，运用本节课所学知识做题，并让学生自主回答，从而得到星星奖励。学生学以致用，解决问题。
王老师带着学生继续进入旅程途中。在时代之钟站点让学生感受不一般的体验。根据“XXX周末的一天”前置作业，王老师预设了两个7时，从而发出疑问：为什么一天会有两个7时呢？原来是上午的7时和下午的7时啊。表明这是12时计时法，引出凌晨0时和午夜12时的概念，让同学们根据手中的钟表道具拨一拨时针和分针，并通过动画展示钟面上的下午1时也就是13时，13=12+1，下午2时也就是14时，14=12+2……并通过学生自主设计时间尺和动画展示引出24时计时法。
在时光乐园中，学生做练习题，在时间推理区中感受日的活力。习题形式多样，有12时计时法和24时计时法的转化，有对时间区间的计算，让学生自主学习答题，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。
课堂上，两位老师通过灵活的方式来拓展学生的思维，如学生演示、游戏拓展等，来引发学生思考。整节课学生学习热情高涨，课堂效果明显，做到了生生参与、生生互动，培养了学生的动手操作能力、观察、比较、分析、概括的思维能力以及学生间的团结协作精神，充分体现了学生在学习过程中的主体地位，让学生在不知不觉中完成了对知识的理解与掌握。
“教而不研则浅，研而不教则空”。课后研讨由郭老师主持，刘老师评述，与会老师们进行了评课和教学研讨，评课过程中老师们畅所欲言，各抒己见，对两位老师和学生们给予了高度评价与肯定。
（网易山西 黄晶 张丹丹 通讯员 王贵莲 助编 郝潇潇）
本文来源：网易山西
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