山西省
2024年4月23日是第29个“世界读书日”，为进一步营造人人读书的氛围，推进思想道德建设，太原市小店区太航学校开展“典耀诵中华 书香润童年”阅读系列活动。
苏霍姆林斯基“书香校园”理论中提出：学校应该是书籍的王国。书籍在学校的教育过程中占有非常重要的地位，而阅读是生命的光合作用，学生能在阅读中遇见另一个自己，探究自己。在打造“书香校园”活动中，校园中的阅读空间成为其至关重要的一环。
太航学校依托学校特点，创新将学校打造成“开放式图书馆”，让同学们能够时刻与书为伴。学校按照氛围宁静、光线充足、边界清晰、空间适宜四个基本条件，在校园打造了多个读书角。学校利用教学楼的开放教室、楼梯间、班级课室，遵循能引人注目、令人驻足的设计原则，创设各种体验式学习情景。校园读书角巧妙设计，着力打造课程性、多元化、互动式的非正式公共阅读空间，帮助师生拓展视野。
清明节前夕，该校组织全校各年级举办了不同主题的诵读活动，分别以“清明诵经典 诗词寄情怀”、“清明诗词诵读”、“诗意清明 诵读经典 ”、“铭记历史、缅怀先烈”、“诗文颂春光，清明忆先烈”、“清明听风雨 诵读忆先烈”为主题展开活动，以班级为单位以诗歌朗诵的形式，表达对先烈的怀念与敬意，同时也传承和弘扬了中华优秀的传统文化。
此次清明“典耀中华”诗词朗诵活动，既是一次传统文化的传承之旅，也是一次爱国主义的教育之旅。不仅让同学们领略了中国古典诗词魅力，也在诵读中汲取了成长的力量，深刻了解了革命先烈的英勇事迹和崇高精神，更激发了他们的爱国热情和奋斗精神。
各班级活动围绕“我和父母共读书”的主题，突出父母如何指导孩子读书、如何与孩子一起读书，父母通过培养孩子读书习惯养成的历程、收获、经验、心得以及亲子共读、共同成长的体会感悟等。
俗话说得好，“好的习惯决定好的命运”，“不积跬步无以至千里”，在生活中时刻引导孩子爱阅读、与书相伴，是父母拉近与孩子情感距离的最佳方法。家长们与孩子一起共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
“亲子阅读打卡21天”活动引起了家长的积极参与，家长每天都会抽空陪着孩子一起有益的课外书，只有长时间的积累与坚持，才能潜移默化地将喜爱阅读的小种子深深栽在孩子的心中。
为了让双减工作平稳落地，学校借着周三无作业日推出了“班班共读”的大阅读活动。本学期班班共读主题为“每月班级共读一本经典书”，将阅读有引导、阅读有陪伴、阅读有分享贯穿共读活动。
苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”读书是教育最本质的活动；读书是学校最根本的任务；读书是发展学生智慧的最基本的途径。为了激发全校师生读书的兴趣，养成良好的读书习惯，从而达到陶冶情操，提高教育教学质量的目的，每位教师向学生推荐一本书活动，并积极与学生一起阅读，激发学生的阅读兴趣，让学生有了选书的方向，营造浓厚的读书氛围。
摘抄的好词好句都是孩子们阅读过程中采撷到的“宝贝”，一份份图文并茂的手抄报，那是孩子们对书籍的向往与热爱，融文字、巧构图、妙手绘，充分体现了学生的动手能力、创新能力和审美能力。
读书，不仅仅可以获得知识，更重要的是，在阅读中，拓展视野，发展思维。为了丰富校园文化，用明丽的色彩和充满活力热情的图画来激起同学们的读书热潮，提高学生创新意识、创造能力和动手能力，同时根据学校读书日系列活动方案的安排，3-5年级各班开展了以读书为主题的创意小报比赛。
高年级各班开展了“走进名著 演绎经典”表演名著活动。同学们在课间捧书阅读，老师也加入进来，跟学生一起研读精彩的故事情节，共同剖析人物形象，对学生的深入阅读进行有效的指导，然后再有声有色，声情并茂地表演出来。
“品读经典 演绎经典”激发学生的阅读兴趣，帮助学生养成良好的读书习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。引导学生在读书中学会做人、学会思考、学会认知，营造出浓郁的书香校园文化。
读书学习是终身的事业，要把读书作为一种生活方式，让浓郁的书香充实心田，多读书、读好书，“读”出人生的充实与美丽。
本次世界读书日活动，丰富孩子们的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造亲子互动、师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围。该校还将继续开展丰富多彩的读书活动，推动“书香校园”建设再上新台阶。
（网易山西 张敏 李丽 助编 郝潇潇）
本文来源：网易山西
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