绚烂春日百花开,深耕教研启新篇。为推进新课标下小学德法课“教-学-评”一体化研究,贯彻新课标理念,强化德法学科核心素养,4月18日,太原市晋源区第六实验小学教育集团道德与法治学科组围绕“教学评”的教研思路开展了钉钉线上常规教研直播活动,备课内容是三年级下册第一单元第2课《不一样的你我他》。活动由实验六小道德与法治学科组长王延玲老师主持,主备教师为杨云娜老师。集团校各成员校全体德法老师参加了此次活动。
活动先由主备教师杨云娜就三年级下册第一单元第2课《不一样的你我他》一课,从六个方面分享交流了自己的备课思路。
杨老师的课堂中,结合核心素养设计的教学目标科学、全面、明确;环节设计与知识层次结构合理、重点突出,尤其环节之间衔接自然,水到渠成;使用多种教学方法,激发学生兴趣。在教材和教法处理上,教师充分考虑学情,通过形式多样的贴近学生的素材给学生以更直观的视觉冲击,让学生能够认识并善于发现各种不同。
在互动研讨环节中,教师们“博采众长,择善从之”。在交流中,围绕“教学评”的教研思路,大家集思广益,认真探讨,结合实际,深入浅出的研讨交流,既有对课堂教学的肯定和赞赏,也有单刀直入的深刻剖析,大家在思维火花的相互碰撞中实现资源共享和共同提升。
学科组长王延玲老师对此次活动进行了总结。提出“教-学-评”一体化要求教师不仅要关注自身的“教”,更要关注学生的“学”,以及目标的“评”,基于“评”引发“教”的反思、促进“学”的自省。王老师还对德法课堂中如何体现教学评一体化提出了建议:关联真实生活,创设学生“懂”的情境;强化问题逻辑,搭建学生“会”的支架;注重能力培养,激发学生“能”的动力;指向素养形成,提升学生“行”的自觉。
集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式,能充分发挥教师的群体智慧,使教师在研究交流的思想碰撞中,博采众长,择善而从。知为心声,行为意动,研为相长,知行合一,研学共振。
老师们教在今天,思在明天。前路漫漫,在新课标的引领下、在“教学评一体化”理念的光照下,实验六小教育集团全体教师将悉心领会,敞亮前行,为提高课堂效率共同发力!
(网易山西 闫珊 助编 张晓秀)