山西
春日暖阳沐人心，送教共研传真情。为进一步促进城乡教师共同发展，促进城乡之间师资共享，充分发挥太原市名师优师教师示范引领作用。4月24日，太原市教科研中心“送教送研”活动在阳曲县初中教育集团城南校区隆重举行。来自太原市教科研中心、阳曲县城南校区、太原市新希望、太原市致远学校的六十多位教师参与了此次送教送研活动。此次活动以课堂观摩、研讨交流的方式展开。
教而不研则浅，研而不教则空。太原市教科研中心历史名师周继荣老师莅临城南校区进行教学指导。此次活动首先是由阳曲县初中教育集团城南校区青年教师李雅婕老师和太原师范学院附属中学徐瑾老师分别做课。
李雅婕老师的课是针对八上第七单元《人民解放战争》的一节复习课，整节课分为三个篇章：战与和的选择——时代是出卷人；攻与守的易位——中国共产党是答卷人；胜与败的必然——人民是阅卷人。并通过绘制时间轴，分析地图及史料等方式，设置任务驱动，在了解史实的基础上，构建时空观念，培养历史核心素养。同时深刻理解中国共产党始终维护最广大人民群众的根本利益，始终坚持一切为了人民，一切依靠人民。
徐瑾老师的课《变局与秩序——二战后的国际格局与中国》整节课以20世纪以来国际格局的演变为基本线索以中国如何应对为任务驱动，以核心素养为抓手，以“变局与秩序”为主题设计了下面的学习任务单，设计相关学习任务，将新课程目标中的教法、学法巧妙地融进课堂。
最后周继荣老师进行了点评。周老师指出：初三复习课，教师要把零散知识进行系统整合，利用表格比较或用实物史料等方法帮助学生理解掌握知识，拓展思维；在强调知识的基础上，还要运用材料，创设情境进行时空背景分析，提升学生的时空观念和答题技巧；讲卷子时，要把题中的知识进行延伸，注意前后知识之间的横纵联系；同时也建议老师们拓宽视野，注意身边历史资源的运用，潜移默化影响学生，积淀、提升学科素养。
此次语文研训活动依次通过城南校区王晓雯执教的《议论类微写作》和太原市第六十三中学校高宇星执教的《中考名著复习——明确联读视角 梳理知识体系》的导读课、交流课以及专题交流，意在将优质的教育共享，充分展示在“教学评”一体化理念下“整本书阅读”课程化建构策略与实施，促进城乡教育均衡发展。
此次英语教研活动先由城南校区尹妮妮老师以sharing a problem为话题展开教学，引导学生以problems的话题从词汇、句型、语篇进行复习，对知识的整合与迀移。其次外国语学校的师老师以九年级一单元learning English的经历引导学生从教材中挖掘信息，处理文本并运用在自己的写作中，学生收获满满。最后张学卫老师和邸凤莲就两位老师的作课从教学内容，课标要求，教学目标，教法与学法方面进行细致的评价。鼓励老师保持钻研的精神与对教学的热爱，更好地落实英语核心素养。
在此次政治教研活动中，师生共同学习的内容是七年级下册第三单元的“集体生活邀请我”。首先由城南校区教师李淼峰讲课，李老师课堂妙趣横生，能充分调动学生的学习积极性，学生乐于参与，课堂气氛很好。接下来由来自太钢一中的王慧老师讲课，王老师的课也很有特色，课前组织学生进行游戏环节，在体验中学习新知，在讲课过程中努力地往讲深讲透讲活上靠近，能很好突出重点。两位老师的课堂各有优点，值得全体教师学习与借鉴，课后他们作了深入的交流。如果一个人去做仅仅是一个人的思想，如果去合作去交换，那就变成了两个思想。城南校区教师李淼峰先自评，谦虚的表示自己在知识点的高度和深度方面做的还不够，比如，对核心素养和政治认同方面。王慧老师在自评中也提出，自己在时间安排方面不够科学。市刘文兵主任建议：老师们的课需注重品德素养，要精心选取鲜活真实的材料，让学生去感悟，进而产生心灵的震撼，一定不能只注重知识的传授，要在立德树人上下功夫。
韶华不负春日暖，砥砺奋进正当时。此次送教送研活动立足城南校区实际，干货满满。为教师们打开了新的教育视角，指明了前行方向。引得东风至，扬帆再启航。在名师引领下，老师们带着满满干货再出发，不断探索，不断实践，且悟且成长。
（网易山西 张敏 通讯员 刘丽丽 助编 刘祥蓉）
本文来源：网易山西
责任编辑：
刘静_007
