“千锤百炼”，提高教师业务素养——师范街小学开展音体美学科公开课活动

风与晨晖，五月已归。春未尽，夏初临。太原市小店区师范街小学聚焦“教学评”一体化赋能高质量新课堂，开展了音体美学科公开课活动，旨在落实新课标理念，锤炼教师业务素养，全面发展素质教育，全面提升教育教学质量。

刘新宇老师的课堂设计层层递进，由易到难采用多种练习方式，如：练习手撑垫脚背撑起、跪姿摆臂、“帮助与保护”小组比赛、探讨、榜样示范法等，解决学生在练习过程中的难题。重要的是老师能够融入其中和孩子们一起纠正动作，学生们个个精神抖擞，整堂课最大的感受就是“激情四射，活力无限”，让人意犹未尽。

课堂上解老师用顺序性音乐教学法将春天的歌表现出来，挖掘学生的欣赏能力。学生们踊跃发言，说出了自己的见解，为学生们身心健康发展奠定了基础。学生用沙球代替空拍敲击节拍，声音形象动听，美妙的旋律声声入耳。学生们积极性高，跟着节奏把春天的音乐会带到了课堂，孩子们自己做着指挥家，开心地唱着优美的旋律，踏着歌声寻找春天。是一堂美妙的音乐课！

宋亚萍老师通过探索“德”字的起源及书法发展历程，理解“立德”“见德思齐”的含义，对“德”字词语进行集字创作；在集字创作实践过程中深入理解“德”的内涵；以墨书写德韵，让学生在中华传统文化中领悟德之深义，感受书法艺术的独特魅力。

范小婧老师讲授的《原地侧向投掷轻物》一课利用“军事训练营”战斗情景导入激发学生兴趣，基本部分通过跪姿、坐姿投弹等方式进行各种形式的练习，之后通过攻打“敌人碉堡、大比武、运送物资”等场景组织生动有趣的练习，整节课让学生身临其境，激发了学生学习兴趣，体验体育竞争与合作，感受到成功的喜悦。

贺娜老师的音乐课将“模进”的创作手法贯穿于课堂始终，让学生通过复习已学的歌曲进一步认识、理解“模进”的创作手法，直到学生可以完全独立自主地分析运用“模进”创作手法的乐句。针对这一创作手法，贺娜老师从音乐课本中选用了三首已学歌曲《如今家乡山连山》《哦，十分钟》《土风舞》和一首新授歌曲《采菱》。贺娜老师仔细选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，不留任何痕迹，课堂效果保持整体性。

武美娟老师在导入环节设计的变色游戏激发了学生的学习兴趣，并且在整节课的欣赏过程中，引导学生欣赏以橙色为主的美术作品，使学生感受到橙色温暖、明快的美感。教师的示范和抖音里美术创作的小视频起到了很好的引领作用，所以在学生创作环节，大部分同学能自如的表现自己的作品。

郭文昭老师以劳动的歌为主题，带领学生探索了4首中外劳动题材的歌曲。感受了两种音乐调式的不同色彩，让学生充分感受了劳动歌曲歌词朴实、情绪欢快的特点。老师为新授歌曲《剪羊毛》设计了二声部合唱和声势律动的环节，开阔了学生视野。整节课学生学习状态积极，课堂气氛融洽。

此次听评课活动为学校音体美教师业务成长搭建了舞台，有力的推动了音体美的深度研讨。为切实提高师范街小学音体美教师专业素养和教学能力，为不断推进师范街小学艺体课堂教学质量提升起到了积极的推动作用。

（网易山西 张敏 助编 刘祥蓉）