山西省
5月10日上午，太原市小店区实验小学教研室立足大单元整体教学，紧紧围绕“基于核心素养，聚焦新课标，赋能自主体验式课堂”校本教研主题，组织低段语文教师开展大单元教学展示活动。特别聘请了小店区教研科研中心田荣萍老师进校指导。
活动开始，崔俊英主任对此次教研活动的流程作了简单介绍。
随后，刘瑶老师做课——二年级下册八单元的《后羿射日》。课上，她设计了“读字词，讲清故事知神奇”“品词句，展开想象悟神奇”“巧展示，小组合作讲神奇”三个活动。刘瑶围绕大单元主题和情境，紧扣教学重点，在学生品读故事神奇的基础上，引导学生借助表格提示内容，按顺序，讲清楚，讲神奇三方面来讲故事，同时让孩子们初步懂得神话中的人和事是古代劳动人民想象出来的。整堂课自然流畅，学生沉浸于其中，在不觉不知中提升语言表达能力和想象能力。
在听课过程中，学生认真听讲，积极参与课堂活动。该校校长张继芬也被带动到学生的讨论活动中，孩子们兴致勃勃，在乐中学。课堂神采奕奕，焕发着勃勃生机。
接着，王彦霞老师基于教材编排针对本单元人文主题、语文要素和学习任务群定位作了分析。同时梳理单元任务，落实以评促教，把单元任务细化到学习单，转化成具体的学习任务，并呈现给学生，促进学生自主和协同学习。
评为学而做，学以评为手段。此组老师针对《后羿射日》这课内容从提问、活动、评价、思政、课外拓展五个方面进行了点评和研讨。
田荣萍老师对此次大单元说课和课例展示作了细致的点评和指导。老师们在落实单元主题任务时，在教学实践中创设真实而富有意义的学习情境，在语文学习情境中落实目标。引导学生展开想象，打开思维，多方式引导，促发想象。在研读文本时，运用的教学策略考虑到细节，注重实效，引导学生解决问题，落到实处。
活动最后，武梅荣主任对老师们提出了殷切希望：让阅读真正成为习惯，深读课标，夯实专业底气。泛读群书，丰厚文化底蕴。言传身教，陶冶学生习惯。静心修身，共享幸福人生。
该校低段语文教师一致表示，通过此次活动的开展，更加坚定教师信念，在专业化成长的道路上不忘初心，扬帆远航。未来，他们将满怀学习的热情，满怀对教育的激情，做好每一次教研，上好每一节课，一起努力浇灌出最美的花朵。
（网易山西 张敏 通讯员 庞晶晶 助编 赵晓莉）
本文来源：网易山西
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