山西省
为进一步落实《义务教育课程方案（2022年版）》基本理念和要求，基于新课标视域下“备课、教学、评价”一体化区域教研模式，加强学科间的联系，带动课程综合化实施。近期，太原市晋源区第三实验小学三年级语文组全体教师开展“新课标指导，跨学科融合”的活动，以此打破学科之间的壁垒，进而拓展自己的教学思维。
三年级语文组教师认真分析新课标的教学要求，围绕三年级下册七单元为切入点，进行语文与美术、书法、科学、道德等多学科知识的融合，激发学生对奇妙世界的喜爱之情。
刘老师执教《我们奇妙的世界》一课，引导学生仔细观察大自然中事物的美，培养学生的口语表达能力，进而融合德育教育，从身边的事物中探索美，发现美，进而理解更好的“一切看上去都是有生命的”含义，促进学生思维能力的提升。
智老师执教《海底世界》一课，以真实感受情境出发，链接美术、科学学科，设计三大任务，助推学生素养的形成，引导学生结合生活实际运用习得方法来学以致用，借助任务单突破课程之间的壁垒，将学生对学科之间知识的串联融入课堂。
李老师执教《火烧云》一课，凭借细致的观察，合理的想象，激发学生对自然景物的喜爱和赞美之情，创设“跟着火烧云去画画”的情境，联合科学、美术、书法学科，培养学生的审美创造能力，让学生的探究更充足。
本次活动引导学生通过多学科知识技能的整合与开发，有效促进学生的跨学科核心素养的培养。课后三位老师分别对课程设计理念进行了深入阐述，令听课老师进一步了解跨学科教学实践的挑战和意义。
三年级语文组全体教师针对本次跨学科学习的方法和评价等方面展开阐述与讨论，引导老师们深入思考，深度研讨在课堂上如何进行跨学科学习。大家聚焦课改的最新动向，畅所欲言，各抒己见，让跨学科的语文课堂不再是空中楼阁，而是可实施、可推广的。期待在新课标的指引下，共同收获教育的芬芳。
（网易山西 闫珊 通讯员 智慧 助编 郝潇潇）
本文来源：网易山西
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