山西
教学研讨，从来就不是一件轻松的事情。
互学互鉴，才有可能走在正确的大路上。
5月16日，“笃实杯”课堂教学观摩研讨活动继续它初夏的明媚，来自科品教研组的徐哲老师为大家作课《创意环保相框架》，来自体育教研组的董俊梅老师为大家作课《50米跑》，来自一年级语文教研组的高三梅老师为大家作课《人之初》。
教学研讨的路上一定伴随着孩子们快乐成长的笑脸，教学研讨的尽头也一定会是教师的专业化成长和职业幸福感！
此路阻且长，唯有行才能至！
听了徐哲老师的《创意环保相框架》一课，受益匪浅，感受颇多，综观教学的全过程，有许多值得教师学习和借鉴的地方，提出来和大家共同探讨。
劳动课强调给学生提供充分的学习自由度以及各种外显的自主参与活动的条件，让学生主动实践和亲身体验。总之，在多层次、多渠道的活动方式合作中，把创新的机会交给学生。徐哲老师执教的《创意环保相框架》就充分体现了这一点。课堂以小组合作学习为主，教师参与指导为辅，徐哲老师结合课程特色、搜寻学生特点、关注课堂生成，从简洁中开创出新的天地。具体来说，有以下亮点：
整节课设计的教学环节，落实了切合实际的“知识与技能目标”“情感与态度目标”。设计得很合理，符合学生的年龄特点和认知规律，体现了以学生为主体的学习过程，培养了学生的自主学习能力，运作效果良好。
变废为宝，让孩子们在课程中懂得环保的重要性。
徐哲老师精心备课，前期做了大量的准备工作，让孩子们在课程中得到艺术的熏陶，情感与道德的升华。
劳动课程开设的一个重要价值就是，通过开展丰富的校内外活动促成学生丰富的生活经历，获得情感的体验和价值观的升华。在课堂活动中，主题生成非常有价值。
劳动课作为一门新型学科，需要老师们不断探索，共同进步。
上午第二节课，聆听了董俊梅老师讲的《50米跑》体育公开课，整个课程在董老师的带领下既严肃又活跃，董老师也运用多种手段来使学生掌握了主要的内容，和难点重点。
课程开始后进行的队列队形练习很好的提高了学生遵纪守法遵守纪律的意识，在练习中利用队列队形不同的口令节奏来提高学生练习的注意度，之后的热身活动也利用音乐动作相结合的戏曲健身操来激发起学生对整节课的运动兴趣，后面一个《夺宝游戏》不仅锻炼了学生的反应能力，又很好的与后面50米起跑练习衔接起来。
基本部分讲解起跑时语言简练，动作示范到位，让学生对动作直观有概念，练习几次后，及时纠错并选取优生进行示范，让学生进一步对正确的动作形成记忆并对比自己动作改正。上道练习50米跑时强调到要把起跑动作学以致用，并多次强调重点重心前倾，练习纠错时强调跑时守规则不抢跑等体育竞赛规则。
体能游戏中提出了非常有趣的奖惩机制让学生在游戏时更有了争先意识。结束部分放松两人配合，能够增加同学间协作配合的能力，课后也能及时总结本课内容，学以致用，要经常练习把体育活动渗透到生活中，让锻炼成为习惯。
上午第三节课聆听了高三梅老师的一年级课程《人之初》。选自《三字经》中的四句话，既是我国国学经典的启蒙内容，也是一篇一年级的识字课。
听课有了一些想法和大家分享：
教学之中，教师能调动多元主体，丰富课程资源。课堂上，教师充分展现了教师的个人素质，进行跨学科教学，在语文实践的活动中，利用多个故事，歌曲，古典名著，名言谚语丰富课堂内容，解决课堂难点，调动学生情绪，在学生体会语言文字魅力的同时感受古典文化经典的博大精深。
课堂上很多环节能体现教师平时对学生行为习惯的培养到位，可以看出平时的训练有素，比如，低年级的指读训练，不仅仅用短小上口的儿歌来增强记忆，还能在实践中大家互助进行具体指导。
低年级识字方法的交流较多，可见老师平时注重学生的识字，学生们能掌握并熟练运用换一换，加一加，减一减，联系生活实际，根据意思识字，字理识字等方法。对于低年级学生来说“授人以鱼不如授人以渔”，学会方法，才能增加平时识字，从而扩大阅读量。
低年级课程要遵循学生的认知规律，教师的引领最好能做到化繁为简。文化经典的内容，诵读应该大于对其深入地理解，旁征博引的目的也是为了能够调动学生对经典的兴趣。
语文课首先要重视听说读写的训练才会有语文味。低年级的课堂多侧重孩子们基础的夯实，在写字，读书的训练多下下功夫就更好了。
（网易山西 黄晶 贾婷茹 通讯员 张钢 梁巧兰 助编 刘祥蓉）
本文来源：网易山西
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