山西省
5月15日下午，太原市小店区恒大小学三年级语文团队在裴志芳主任和王纪芳主任的带领下，进行了1231校本教研展示。
首先由张亮老师和闫美燕老师进行单元整体架构讲解，呈现三年级下册四单元“观察与发现”的整体设计。随后由范佳琪老师和蒋妞妞老师分别进行了《蜜蜂》和《花钟》的教学课例展示。
由范老师执教的《蜜蜂》作为单元起始课创设了真实的任务情境，让在场教师明确了整个单元的教学任务。课上，范老师引导学生借助思维导图了解作者，并借助关键动词和一系列关联词语来梳理实验步骤，学生充分参与课堂活动，学得很扎实。范老师在授课时语言亲切，口头语和其他评价语相结合，发自真诚的赞美，老师在评价时能沉的住气，能等学生把话说完，不急于打断学生的发言，诙谐幽默，课堂氛围非常的好。
由蒋老师执教的《花钟》为大家奉上了一堂语文味儿十足的课。蒋老师在课堂注重以读促学，从一次次的朗读中带领孩子们体会课文语言的优美以及表达的技巧，并明确了文章第一自然段是围绕“不同的花开放的时间是不同的”这一主要内容来写的，扎实地落实了“借助关键语句概括一段话的大意”这一语文要素。蒋老师不为评价而评价，而是根据评价促进学生的语言表达，促进学生思维和表达的完整性。
课后教师们根据观察量表分别从师生有效问答、学生参与度、评价的有效性三个方面进行了课堂评价。在活动中，无论是对于执教者还是观课者，都受益匪浅。作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为观课者，不但能从几位老师智慧火花的迸射中有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进了教师专业化成长。这种收获如果没有亲身的经历是不能体会到的。
裴志芳在听完三年级教研组的整体展示后，对老师们的教研成果作出了充分的肯定，对两位执教教师课堂上对学生主体性的体现提出了表扬，同时也对大单元设计框架的整体性和作业设计的逻辑性、具象性做了细致的指导。裴志芳强调，要研读课标，学习“以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体。”抓住这四个“以”，整合内容情境资源等来设计语文学习任务群。王纪芳强调，义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现，设计语文学习任务要围绕特定学习主题，通过“我的科学实验秀”实行具有内在逻辑关联的语文实践活动。
本学期三年级语文教研组的大单元教研活动开展得扎扎实实。只有老师们不断进步，才能带领孩子们一起，遇见光、追逐光、成为光！最美人间五月天，伴随着五月花香，大单元设计之花也开满了语文课堂！
（网易山西 黄晶 通讯员 刘丽娜 助编 赵晓莉）
本文来源：网易山西
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