山西省
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5月13日，太原市万柏林区建筑北巷小学的全体数学老师在校级领导的带领下，本着“教”与“研”携手，“学”与“思”并肩的原则，展开了激烈、深刻地讨论研究。
学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。此次数学教学研讨会，以年级组为单位，每位老师以期中试卷为载体，《课标》为引领，说学情、研困惑、反思教学中的“得”与“失”。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。张欣老师以五年级试卷中3的倍数的探究延伸为例，分享了核心素养落实过程中“知其然知其所以然”在数学教学中的重要性，能帮助学生形成完整的知识网络。徐晓梅老师以六年级圆柱与三棱柱的体积计算为例，分享了“举一反三，触类旁通”这种能力的培养对学生自主学习的重要性。郭微老师分享了“知识梳理”在数学教学中的重要性，有效的知识梳理更能搭建结构化的知识体系。其他老师也纷纷阐述了自己的想法。最后，潘守嫦老师依托期中试卷分享了教学内容的结构化：一方面了解数学知识的产生与来源、结构与关联、价值与意义，了解课程内容和教学内容的安排意图；另一方面强化对数学本质的理解，关注数学概念的现实背景，引导学生从数学概念、原理及法则之间的联系出发，建立起有意义的知识结构。她们的分享，如沐晨风般滋养着每个老师。让“研”与“学”达到了润物细无声。
活动结束后，该校教师一致表示，“凝心聚力，研以致远”是校长王月英对他们的要求。下一步，他们会在“磨”与“研”的陪伴中，落实大单元教学，实现教、学、评一体化。
（网易山西 黄晶 通讯员 潘守嫦 助编 赵晓莉）
本文来源：网易山西
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