山西
心语润心田，阳光满校园。心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，重视和加强心理健康教育是时代的需要，是实现教育高质量发展的需要，是为学生发展奠定良好心理基础的需要。一直以来，太原市第三十六中学都高度重视学生心理健康教育工作，将推进心理健康教育纳入学校发展规划，列入学校重点工作。学校紧密结合学生心理特点，在总结以往工作经验的基础上，开展了一系列行之有效的心理健康教育活动，收到了令人瞩目的教育成效。
课程是学校教育工作的主渠道，心理健康课是为保障学生心理健康，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的课程。根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》要求，学校开展多主题心理健康教育课程，包括认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、生命教育等主题，做到以活动为载体，形成以心理教师为主导、学生为主体的课堂模式，切实提升学生心理健康水平。
根据相关政策要求和近年来学生发展状况，三十六中学高度重视心理健康普查工作，每学年至少开展一次面向全体学生的心理健康普查，对潜在的高危学生进行识别，生成心理问题预警名单，提高学生心理工作的针对性。心理教师和班主任定期对预警学生进行心理访谈，了解学生心理状况，对其中的高危学生进行必要的家校沟通，持续做好成绩波动较大、家庭关系复杂、亲子关系紧张、家庭经济困难等重点学生的心理辅导工作。
个体咨询始终是心理工作非常重要的一环，三十六中学设立了专门的心理咨询室，由专职心理教师负责，做好对来访学生的接待、咨询，同时完善心理咨询记录和个案分析。咨询的问题涉及个人成长、学业压力、家庭问题、人际关系等，有效缓解学生的心理压力。
沙盘游戏是一项投射性、象征性的活动，同学们通过创意想象，选择自己喜欢的模型玩具摆放在沙盘内，随心去创造自己的世界，充分表达自己的内心想法。通过与沙子、沙具模型的亲密接触，重构自己的意识或无意识认知，自由地宣泄情绪，激活自身具有的健康与治愈因素，敞开心扉，放松身心，有利于心性的修养和人格的健全发展。
心理素质是当代学生全面发展的重要组成部分，而团体拓展训练则是提升心理素质的有效途径。通过团体拓展训练，大家在体验过程中各显身手，感受青春活力,释放压力，挑战自我，获得突破自我的喜悦与挑战成功的满足。同时引导同学们积极融入集体，增强集体凝聚力和团队合作精神，培养团队意识，发挥主人翁精神，为集体目标的实现一起努力拼搏。
组建心理社团并开展活动是学校的心理健康知识宣传、为学生减压赋能的重要渠道。参加心理社团的同学通过参与心理沙盘游戏、心理电影赏析、心理趣味活动等更好地释放了压力，调节了情绪，加深了自我认知，心态愈发阳光积极。
三十六中学积极营造温馨和谐、充满关怀的校园环境和校园文化，培养良好的学风、校风，让学生在潜移默化中形成积极乐观、奋发向上的精神面貌。例如，升旗仪式、社团活动、心理健康教育月、心理健康黑板报、心理电影等，一系列丰富多彩的校园活动让学生的个性得到张扬，压力得到极大释放。在“心理健康教育月”活动中，心理电影、心理健康班会课、心理健康黑板报等一系列精彩活动，让广大师生更加关注自身心理健康，更多掌握了心理健康知识，尤其是关注心理健康的重要理念得到了大家的深度认同。
心理健康教育的意义之深远不言而喻，积极开展心理健康教育工作需要有探索的勇气和开拓的精神，更需要有扎实有效的行动，在行动中不断创新、不断完善。当然我校的心理健康教育工作取得的成效也离不开上级部门的指导和专家团队的引领，迎泽区教育局近年来对此项工作的重视非同一般，三十六中又是省市区心理健康教育特色学校，作为分校区，一定要依托区域优势和集团优势、结合校情，以时不我待的使命感提升心理健康教育水平，在实践中逐步走向规范化、标准化、现代化，为全面推进心理健康教育高质量发展助力，为学校教育教学高质量发展做出更多的成果。相信，三立学子一定会以更加阳光的心态、更加自信的姿态迎接挑战、成就学业，丰盈生命、出彩人生！
（网易山西 张敏 助编 刘祥蓉）
本文来源：网易山西
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