山西
为深入贯彻习近平总书记关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神，更好地在教学中激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体，全面推进杏花岭区科学教育试验区的建设工作，太原市杏花岭区杨家峪街道联校杨家峪小学于5月23日开展了跨学科教学展示，同时开展了杨家峪联校的集体大教研活动。
展示课前，学校精心组织安排，老中青各段教师积极参与，各教研组齐心备课。
赵君君老师教授的《小壁虎借尾巴》通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，让孩子们明白了各个动物尾巴的不同特点，揭示了“尾巴都是有用的”这一道理，深入浅出地将童话故事与科普知识巧妙结合，使孩子们在学习语言文字的同时，发现科学的奥秘。
李静老师讲授的文言文《杨氏之子》，通过指导学生查阅资料和对语言文字的讲授，让学生在对故事和文字理解的同时，了解语言文字中科学的辩证思维。
数学是科学的基础，两位教学经验丰富的数学老师，为大家展示了数学的猜想、实验、论证、得出结论的过程，点点滴滴都在培养学生缜密的思维，渗透严谨认真的科学态度。
科学课通过讨论、分析、绘画等方式，引导学生了解被污染的土地对人类和生物的危害，垃圾治理的有效方法。联系实际，提供策略，引导学生将不同因素联系起来思考，杜绝孤立、单一的保护方法。
此次教学展示得到了杨家峪联校的高度重视，罗凯文校长、张治国书记、刘瑞副校长深入课堂，参与课堂观摩、交流研讨，让活动极具意义。
通过活动，大家深入探讨了各学科与科学相融合的优势，为建设科技强国的教育方向，提升教学质量奠定了坚实的基础。教师之间的互动和分享不仅加强了教师间的合作与交流，也拓展了教学思路和方法。宝贵的意见和建议，为今后的教学工作提供了有益的参考。
科技教育的目标，是培养学生的创新意识和创新能力，让他们能够积极应对未来的挑战。所以科技教育不仅是学习科学知识，更重要的是培养学生的科学观念和科学精神。
通过此次活动，各科教师都能够更加清楚地认识到，未来的教学，不仅仅是教授技能，更重要的是培养学生的批判思维和问题解决能力。教师们将锲而不舍地沿着教研之路，继续前进。
（网易山西 苏姗 通讯员 阎俊芬 助编 刘祥蓉）
本文来源：网易山西
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