山西省
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在当前的教育背景下，培养学生的科学素养和实践能力显得尤为重要。小学科学课程注重培养学生的科学兴趣、探究能力和实验技能，而综合实践课程则强调学生的实践体验、问题解决能力和创新精神。将小学科学课与综合实践课相融合，不仅可以有效整合教学资源，还能促进学生跨学科知识的综合运用，提高他们的综合素质。
5月，初夏的微风吹拂着校园，课改的活力带来了新的生机。太原市杏花岭区小东门小学的领导及全体科学老师、综合实践老师齐聚一堂，开展了跨学科主题教研活动，大家畅所欲言，集思广益，将两门学科有机融合。
小学科学与综合实践活动在教学理念上有很多相似之处，都强调学生的实际操作和探究精神。将两者融合，可以更有效地增强学生的科学素养和实践动手能力，同时提升他们的跨学科综合能力。
创新教学方法：采用项目式学习、探究式学习等教学方法，让学生在实践中发现问题、探究问题、解决问题。同时，注重学生的自主性和合作性，培养他们的团队协作能力和创新能力。
搭建实践平台：利用学校的实验室、植物园等实践场所，为学生提供充足的实践机会。同时，加强与社区、企业的合作，拓展学生的实践空间，让他们在实践中感受科学的魅力。
小学科学课与综合实践课的融合是一种有益的教学尝试。它不仅能够提高学生的科学素养和实践能力，还能够促进他们的跨学科综合能力的发展。在未来的教学中，将继续深化融合实践，探索更多的融合策略和方法，为学生的全面发展创造更多的机会和平台。
（网易山西 郗艳 通讯员 孙奕珺 助编 郝潇潇）
本文来源：网易山西
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