交流复习方向，商议复习策略——晋源区第三实验小学开展期末复习交流研讨活动

一学期的教学工作即将结束，学生进入到紧张的复习阶段。复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。为进一步探究“双减”背景下复习课的高效教学模式，太原市晋源区第三实验小学五年级数学组开展了期末复习交流研讨活动，凝心聚力，集思广益，交流备考复习方向，切磋商议复习策略。

学期的整理与复习，可以帮助学生进一步加深对所学内容的理解，提高应用所学知识解决相关问题的能力，沟通所学知识之间的联系，并为进一步的学习奠定基础。

数的世界。主要引导学生整理和复习方程、因数与倍数等概念，分数的意义和基本性质，练习方程、求两个数的最小公倍数和最大公因数以及分数加、减法。

图形王国。主要引导学生整理和复习圆的相关知识。

统计天地。主要引导学生整理和复习单式与复式折线统计图，对统计图进行数据分析。

应用广角。主要引导学生回顾生活中发现的数学问题，并通过收集信息、交流信息解决一些简单的生活实际问题，以使学生经历综合应用所学知识解决实际问题的过程，体会数学知识和方法在生活里的广泛应用价值。

自我评价。引导学生对自己一学期的数学学习情况作出综合的、实事求是的评价。

学生经过一学期的学习，已具备一定的学习数学的能力，但由于随着学段的升高，知识量的升高，对基础的要求更高了，学生学起来还是感到有一定的难度。

“数的世界”里学生容易错的是列出方程解需要两、三步计算的实际问题。分数的意义以及分数加减混合运算中的简便算法，综合运用数学解决问题的能力还有待提高。“图形王国”学生已掌握圆的周长与面积计算公式，但在运用周长与面积公式解决实际问题这方面还要加强灵活性。“应用广角”整体来说，学生能将数学知识应用于简单的生活实际，在动手操作，综合应用方面的能力还有待提高。因此在单元教学时应注意以下几点：

交流回顾、调整起点。在整理复习时，让学生回顾相关知识，并在小组内交流，重点说说自己曾出错的地方；教师根据学生的交流情况及时调整课前预设的教学起点，使复习更具实效，更具针对性。

自主梳理，引导建构。在复习的过程中，引导学生抓住知识之间的内部联系，将零散的知识以一定的逻辑关系串联起来，就能更为系统、更加全面地理解、掌握所学知识。比如分数的基本性质与除法中商不变性质的关系；分数基本性质与约分、通分、异分母分数加减等的应用；分数加减法与整数、小数加减的共同本质，即相同计数单位才能相加减。

综合练习、拓展运用。精心设计练习题，注重练习题的综合性和层次性，做到练习适量、适度。加强口算基础题目的练习和易错题的讲解，培养学生认真检查的习惯减少计算的错误。同时针对学生集中的问题，设计有效的单项练习。比如约分，由于缺少互质关系的教学环节，这部分内容的教学时间短，练习量少，个别分数不易看出倍数关系要集中练习；再如分数的意义，学生对“分数表示两个量的关系”及“分数表示具体的量”容易混淆，可收集这类题型进行专项练习，一一攻克，加深理解。要注意的是所有练习应该先做后讲，切不可简单地核对答案或先讲再做，在复习阶段要充分暴露问题，找准问题根源，通过变式练习来加深理解。

老师们明确了期末复习的思路，进一步优化了复习的策略和方法，将在期末复习时更有针对性，更有实效性，对教学质量的提升定会起到非常重要的指导作用。

（网易山西 闫珊 通讯员 牛瑾瑄 助编 刘祥蓉）