山西省
回顾一学期，太原市晋源区第四实验小学音乐教研组的每一位教师工作兢兢业业，踏踏实实，圆满完成了学期初的教学工作计划。以新课程改革为契机，以艺术新课标2022版理念为指导，聚焦课堂教学，加强常规课效率，提升学生学科核心素养，转变教学观念，有步骤地进行课程改革实验，同时开展了丰富多彩的学校音乐教育活动，获得了学校及家长的一致认可。回顾本学期的点点滴滴，一笔一画，汇成了一幅简单而有意义的画卷，有让人欢欣鼓舞之处，也有不尽如人意的地方，在这里，将徐徐展开这幅“画卷”。
教育部发文：美育教学改革深化行动——“夯实课程基础，创新教学方法，丰富课程资源，提高教学质量......”学校工作计划提出：“深化学科大观念 凝练课堂育人观”。结合以上内容音乐组以学为本，构建了美育新课堂。
结合古诗词，感受中华优秀传统文化。
结合思政，增强爱党、爱国、爱社会主义的情感。
聚合成长，提升教师新素养
教研组是一个搭配合理、凝心聚力、团结向上的团队，既有经验丰富的老教师，又有充满活力的年轻教师。在教研组教研活动中，每位教师都积极参与、不甘落后、团结协作。
校外培训
校内教研
根据学校要求，音乐组教师们充分重视这次展示自我的机会，认真备课，精准分析教材，突出重难点及解决方法。教学中以新课标教育理念为指导，强调课堂常规的规范化，突出欣赏教学，充分利用現代化手段辅助教学，引发学生的学习兴趣，突破教学难点。重视对学生的“过程性评价”，把学生平时的表现和期末的音乐考评结合在一起，努力做到全方位的去评价每一位学生。
在课堂教学中，本组教师坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。通过不断实践与尝试，音乐课无论在形式上，还是内涵上，都有了很大的突破与创新。
为了使音乐测评更加新颖、有趣，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让教师对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐测评采用了：让学生自由组合小组，任意选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。让学生有更广阔的自我表达、自我展示个性的空间。
为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、品正行雅、学优艺卓的校园文化氛围，展现学生的艺术风采和精神风貌，本学期音乐组编排了260人大型团体操《盛世欢歌》，组织了2024年“红领巾 爱祖国”庆六一文艺汇演，建立了实验四小少先队鼓号队。这些活动不仅丰富了校园文化生活，更让有才艺特长的学生得到展现，让有个性的学生得到张扬，让学校充满艺术教育氛围。
在新课改背景下，尽管大部分教师在思想上对课堂导入给予了重视，但是其在应用的过程中还存在诸多的问题需要注意：今后应特别注意因材施教、尊重学生的个体差异。课堂教学中灵活运用教学方法，引导学生学习，体现学生为主体，教师为主导的教学理念。“思政+音乐”不是简单拼凑，而是深入融合、内在统一。将课程思政融入教学中的各个环节，从能力提升、知识传授、价值引领、人格健全等方面，做到角度准确，力求潜移默化地进行文化和道德的浸润。
在今后的音乐教学工作中争取取得更好的成绩，为学校的音乐教学添砖添瓦，让美妙的歌声响遍校园，让婀娜多姿的身影在校园里舞动。
（网易山西 张丽 闫珊 助编 郝潇潇）
本文来源：网易山西
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