从“心”出发，用爱守护——迎东小学开展学生心理健康教育学习成果期末评估

太原市迎泽区迎东小学秉持“以生为本，因材施教”的教育理念，一直高度重视学生的心理健康教育。在刚刚过去的一个学期里，重点开展了全面多样的心理健康教育，引导学生们健康快乐地成长。学期末，学校组织了不同的形式内容，对三至五年级的学生们的心理健康学习成果进行全面评估，以此来总结经验、查找不足，为下一步更好地推进心理健康教育打下坚实基础。

心理健康是个人全面发展的基础，也是学生健康成长的关键所在。迎东小学深刻认识到心理健康教育的重要性，将其作为学校教育工作的重点之一。一方面，良好的心理素质有助于学生更好地适应学习生活，提高学习效率和学业成绩；另一方面，健康的心理状态也能促进学生身心和谐发展，培养积极向上的人生态度。因此，学校把心理健康教育纳入了整体育人目标，努力帮助学生树立正确的价值观，增强自我认知和情绪管理能力，为他们未来的成长打下坚实基础。

此次心理健康教育学期末评估的主要目标包括：全面了解学生的心理健康状况，掌握他们在自我认知、人际交往、情绪管理等方面的表现情况；分析影响学生心理健康的关键因素，找出需要重点关注和改善的问题；为下一步有针对性地开展心理健康教育工作提供科学依据，不断优化教育方法和内容，提高教育实效。

其中，三年级学生组织了笔试考试。考试内容涵盖了课程中讲授的各方面知识与技能，既有心理学基础知识，也有实际应用技巧。通过此次笔试，老师们不仅掌握了学生们的学习情况，也为日后教学工作提供了宝贵的数据支撑。

四年级和五年级的学生们完成了主题手抄报的创作。手抄报的内容丰富多彩，有介绍心理学知识的，有分享自己的心理健康管理体会的，还有描述快乐成长历程的。精心制作的手抄报不仅展现了学生们的学习成果，也成为了他们展示自我、交流心得的平台。

通过此次期末心理健康教育评估，充分肯定了学生们的学习成果。无论是笔试考试的成绩，还是手抄报的创作质量，都反映出学生们对心理健康教育给予了高度重视，在这一学期里收获满满。

此次学期末评估，迎东小学进一步认识到心理健康教育的重要性，并在未来的工作中将持续推进相关举措。一方面，学校将进一步健全心理健康教育工作体系，不断完善制度和机制，为学生提供更加专业、及时的心理健康服务；另一方面，学校还将加强教师培训，提升他们的心理健康教育能力，使之能够更好地发挥在学生心理健康教育中的作用。同时，学校还将加强家校社会的协同配合，共同营造有利于学生健康成长的环境。相信在全校上下的共同努力下，迎东小学的心理健康教育必将取得更大成就，让每一位学生都能收获成长与快乐。

（网易山西 张敏 通讯员 孙多 助编 刘祥蓉）