山西省
随着教育改革的不断深化，进一步落实“双减”工作，提高教师专业素养，提升学校教学质量，太原市小店区建南小学致力于打造好书香高效课堂，让教育教学质量加速度提升，本学期多措并举为教学提质增效。
新学期开始，刘伟伦校长组织召开教育教学部署大会，多次召开行政会、全体教师会，扎实部署安排了教育高质量发展的相关具体措施。
在本学期初的例会上，对在2023-2024学年第一学期期末质量监测中成绩突出的师生进行了表彰，通过表彰奖励，树立榜样，激励全体教师以教学质量为核心，共同谱写建南教育新的篇章。
为了提升学校教学质量，主管教学副校长张海滨、教导主任杨悦对各年级、各学科的教学质量进行了精准分析，他肯定了在全体教师精诚团结下在质量提升方面所取得的成绩，指出了质量提升面临的问题及解决策略，并代表学校向全体老师提出了新学年的质量提升目标。会后，以学科共同体为单位召开质量分析研讨会，各位教师依据自身质量情况进行了详实、客观的分析，通过质量分析，各位教师明确了目前自身班级的质量现状，并针对质量提升目标提出了具体措施，有的放矢的指导后期的教育教学。
教学质量是学校教育的生命线，一直以来，学校始终把教学质量提升作为学校发展的头等大事常抓不懈。近年来，在上级教研员的引领和帮助下，在刘伟伦校长的带领下，学校做出了一些探索和研究:
一是抓课堂教学改革创新，向常规课堂要质量。二是扎实有效地开展校本教研活动，助力质量提升。三是改革学业质量评价体系，向常规管理要质量。
坚持每周教学反馈
备、讲、批、辅、查、是教育教学中的主旋律。有任务必有落实，有落实必有检查，有检查必有反馈。中高段语、数、英老师每周进行教学质量分析反馈，查漏补缺，找出教学中的得失，指导后期的教学。
今后的工作思路，坚持以区教育局“1315工作思路为引领：一是以创建品牌教研室工作为依托，形成学校“互动式”“参与式”“实战式”校本教研特色。二是以课题研究工作为抓手，加强“作业布置分层行动研究”，落实“双减”政策，做到减负增效。三是继续探索实践学业质量评价工具的科学性、实效性，让有效的评价激发师生的内驱力，助力教育教学质量的提升，为新课堂赋能！
（网易山西 张敏 通讯员 李晓琴 助编 郝潇潇）
本文来源：网易山西
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