山西
荷风送香气，竹露滴清响。六月骄阳似火，校园欢声不断。为认真贯彻“双减”政策，落实低年级学生不进行纸笔测试的规定，同时响应《太原市杏花岭区推进首批全国中小学科学教育试验区实验方案》，引导学校学生接近科学、走进科学，把科技普及教育与学校的人文教育、德育教育、素质教育相结合，培养和提高学生的科学素质、创新精神和实践能力。6月25日—6月27日，太原市杏花岭区三桥街小学一、二年级采用无纸笔“乐考”闯关的活动来进行本学期的学业考评。
此次乐考，一二年级老师们认真研读新课标理念，结合科技知识，立足学科知识点，精心策划实施方案，创设学生喜闻乐见的趣味主题情境。重点选择语文、数学、劳动进行检测，在内容的选择上，给学生更大的自由和更高的自主权，让学生在实际情境中灵活运用知识技能解决问题，体验乐趣，建立信心。
一年级劳动乐考项目“叠衣服”，同学们舞动着灵巧的双手，全神贯注地投入在叠衣服比赛中。他们年纪虽小，但志气不小，个个不甘人后，力争做到又快又好。
二年级劳动乐考内容分为创意拼盘和创意表达两部分，创意拼盘制作既营养又好看的水果拼盘，需要学生善动脑、巧动手。创意表达“写写自己最喜欢的水果”，既考察学生自主表达的能力，又考察学生书写质量。
同学们提前准备好原材料、纸盘、塑料小刀，面对着各样水果，精心细致、有条不紊地进行着作品的制作，忙得不亦乐乎，又运用“五感”法来描写自己喜欢的水果，从外形、颜色、味道等方面有序描写。
劳动是神奇的，劳动是伟大的，劳动是一切幸福的源泉。劳动乐考让孩子们在劳动中体验劳动乐趣的同时，丰富了孩子们的生活，激发其想象力，体会“自己动手，丰衣足食”的快乐，通过孩子们一双双小巧手完成相应目标，不仅带来了美的享受，孩子们在动手实践的过程中提高了审美能力、创新能力、自主表达等综合能力。
一年级语文乐考分为“书写大比拼”“摘点星星赏月亮”“我和诗词有个约”“我是小小气象员”几大特色板块，一个个特色板块经过精巧的设计与科学教育结合，成为考查学生们对汉字、朗读、背诵以及语言表达掌握情况的趣味“试卷”，孩子们在轻松愉悦的活动氛围中完成了自我检测，同时也进一步激发学生对语文学科的兴趣。
二年级语文乐考围绕“趣”字，把语文知识融于活动中，突出学科与学段特点，设计“闯关卡”，采用游戏化、模块化、趣味化、多元化的形式，对学生参与活动的整个过程进行综合评价。语文乐考活动分为三项，“字词拾贝岛”“诗情画意岛”“智慧交流岛”全面测试学生对于汉字的认读情况、对经典内容的背诵情况以及口语交际能力。
此次语文乐考活动集趣味性与知识性为一体，科学地检测学生本学期学习成果的同时也让学生受益无穷。将紧张的考场变成了轻松的探秘活动，将枯燥的学习变成了有趣的闯关。达到学中玩、玩中学的效果，通过创设情境也会让学生感受到语文的魅力之处。学生在轻松愉悦的闯关游戏中享受学习的喜悦、收获学习的成果。
一年级数学组为给学生们提供一个轻松愉快的学习环境，以检验他们的学习成果，特别策划了一场别具一格的“乐考”活动。本次乐考以游戏化的形式，围绕三个项目：“我是飞机修理师”、“我是高铁乘务员”和“我是购物小达人”，旨在考查学生对100以内数的认识与组成、口算能力以及人民币金额的认识和简单的购物计算能力。孩子们不断变身“飞机修理师”“高铁乘务员”“购物小达人”，在解决问题的过程中，将所学的数学知识应用到实际生活中。这种实践应用不仅加深了学生对数学知识的理解，还让他们学会了如何将数学知识转化为解决问题的能力，提升了他们的实践应用能力。
二年级数学组设计了与科学相融合的乐考主题“地铁为生活提速 科技引领美好未来”。学生在活动中，了解到太原地铁2号线的先进和太原城市地铁规划，增强学生的城市自豪感。根据活动主题，还做了一系列漂亮的题卡，让学生在游戏闯关中快乐地考试。集体合作的乐考更加有活力，也更受学生欢迎。
不以纸笔见实力，虽无笔墨也飘香。此次乐考活动集趣味性与知识性为一体，与科技进行结合，用更符合低段学生的年龄特点和心理。此次乐考用学生需求的方式，科学地检测了学生一学期的学习成果。真正意义上实现了减“负”、提“质”、增“趣”的目的，为孩子们的小学生活中留下认知性、趣味性、体验性相结合的难忘经历。
（网易山西 郗艳 助编 张晓秀）
本文来源：网易山西
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