山西省
“为师者，惟匠心以致远，惟修身以自强。在山西省“弘扬教育家精神 争做新时代大先生”优秀教师代表巡回宣讲（晋中站）活动中，优秀教师代表以其躬耕教坛、无私奉献的育人实践对此作出了生动的诠释，令人肃然起敬。观看完宣讲直播后，祁县第二小学的全体教师仿佛经历了一场深刻的思想洗礼，一时心有触动，感慨万千，遂以笔述怀，抒发己志。
观看完“教育家精神”2024年山西省巡回宣讲，我深刻认识到教育不仅仅是知识的传递，更是灵魂的触动和生命的启迪。教育家们用自己的智慧和经验，为祖国培养一批又一批优秀的人才，点亮了学生的未来之路。作为一线教师，我们的言行举止影响着无数学生的成长。在这个过程中，我们既承担传授知识的责任，也是学生的引导者和朋友。在未来的工作中，我将以“教育家”为榜样，热爱教育事业，不断提 高自己的教育水平和专业素养，为学生的成长贡献力量。
（祁县第二小学 赵振北）
教育家精神，是一种对教育事业的无私奉献和执着追求。它体现在对教育理念的深入探索，对教育方法的不断创新，以及对教育事业的全身心投入。在学习教育家精神的过程中，我深刻体会到，作为一名教师，不仅要传授知识，更要培养学生的品德和能力，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
争做新时代的大先生，首先要有高尚的师德。师德是教师的立身之本，是教师职业的灵魂。我要时刻保持敬业精神，尊重每一个学生，关注他们的成长，用心去理解他们、帮助他们。同时，我还要不断提升自己的专业素养，不断更新教育理念，以适应新时代的教育需求。其次，新时代的大先生要有创新精神。教育是一个不断发展和变化的领域，我需要勇于尝试新的教学方法和手段，敢于突破传统的教学模式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣和创新能力。
（祁县第二小学 师永丽）
“师者，人之模范也。”汉代学者扬雄的这句话，说明了为人师者的模范带头作用。教师是一个神圣的职业，在人生的路途上，教师是学生成长的良师益友，丰沛其心灵，开发其智力，点燃其思想的火花。学生眼中的老师“吐辞为经，举足为法”，教师的一言一行都将为学生带来极为深远影响。要成为青年学生的知心人、热心人、引路人。作为新时代的人民教师，要争做“大先生”。要做新时代的“大先生”，不仅要在学识、能力方面敢为人先，为学生指点迷津、授业解惑，更要在人品、思维等方面提升自我，塑造学生的品格、品行、品味，培养更多能够担当民族复兴大任的“小先生”。铸造师能，学高为范。打铁还需自身硬，做新时代的“大先生”，要有“格物致知，其命维新”的抱负，要成为教书育人的行家里手。教师要以“学”字为基，勤学进取、刻苦钻研，优化知识结构，补齐知识短板，练就过硬本领，使专业素养和工作能力跟上时代发展。
（祁县第二小学 李先仙）
坚定教育信念，提升专业素养。教育是一项崇高的事业，我们每一位教育工作者都应当坚定教育信念，不断提升自己的专业素养。作为教育工作者，我们肩负着为党育人、为国育才的重大使命。在新时代的背景下，我们要勇于担当，积极投身教育事业，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。在教育实践中，我们要不断创新教育方法，注重学生的实践体验。通过项目化学习、劳动教育等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和创新精神。帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进他们的身心健康和全面发展。
弘扬教育精神是一项长期而艰巨的任务。作为教育工作者，我们要不断学习、勇于创新、敢于担当，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
（祁县第二小学 白建英）
成为好老师和大先生，一定要对学生温暖相待，既做学生的引路人，又做学生成长的陪伴者。教师职业最大的特征在于其是一个与人打交道，塑造人的价值观和精神世界的职业。如果人与人之间温情相处而又温暖相待，彼此就会心心相印。一位好老师、一位大先生，在能力与水平上一定是专业人员，有着高于他人的专业能力与水平。但他更大的本事远不只是有着高于他人的专业能力与水平，还在于能够让更多的同行接受他的专业能力与水平，让更多的学生受益于他的专业能力与水平。这要求教师勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。要学会从内心深处关爱、理解、尊重和宽容学生，把真情、真心、真爱贯穿教书育人全过程。要善于发现学生的优点和长处，用智慧破解学生成长难题，用爱心铺就学生成才之路。
（祁县第二小学 程璀）
作为一名教师，要有一双善于发现的眼睛，去发现、挖掘这个原因，并用爱和耐心来温暖这个孩子。“凡教育问题，唯爱不破”。在之后的教育生涯中，我一直也是这样践行的。不论是作为一个集体，还是作为一名老师，我们都更要关心、爱护、帮助每一位遇到困难的学生。平时的班级管理中，我也会注重道德品质、心理健康和生命情怀的教育，教育孩子们要互相尊重，尊重生命，做一个善良的人。我坚信:只要我们爱心播种，智慧耕耘，就能培养出一个团结友爱的集体。这也是属于我自己的教育家精神。
（祁县第二小学 贾万婷）
要争做时代大先生，我们需要以教育家精神为引领，不断提升自己的教育素养。首先，要坚定教育信念，始终保持对教育事业的热爱和敬畏之心，将教育作为自己一生的追求。其次，要持续学习，不断丰富自己的知识储备，提高自己的教育教学能力。再者，要注重培养学生的综合素质，不仅关注学生的学业成绩，更要关注他们的品德修养、身心健康和创新能力的培养。
在日常的教育教学工作中，我们要以学生为中心，因材施教，关注每一个学生的发展需求。要善于激发学生的学习兴趣和主动性，让他们在学习中体验到乐趣和成就感。同时，要积极与家长和社会沟通合作，形成教育合力，共同为学生的成长创造良好的环境。
“弘扬教育家精神，争做时代大先生”，这不仅是一句口号，更是我们每一位教育工作者的使命和责任。让我们在教育的道路上不断努力，用我们的智慧和汗水，培育出更多有理想、有担当、有作为的时代新人。
（祁县第二小学 韩国凤）
教育家精神，是一种对教育事业的无私奉献和执着追求。它体现在对教育理念的深入探索，对教育方法的不断创新，以及对教育事业的全身心投入。在学习教育家精神的过程中，我深刻体会到，作为一名教师，不仅要传授知识，更要培养学生的品德和能力，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过学习教育家精神并努力争做新时代的大先生，我深感自己的成长和进步。我相信，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够在新时代的征程中，为教育事业的发展贡献自己的力量，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的智慧。
未来，我将继续深入学习教育家精神，不断提升自己的教育教学水平，努力成为一名真正的新时代大先生。我期待着与更多的教育工作者一起，共同书写新时代教育的辉煌篇章。
（祁县第二小学 翟建英）
教育家，一个充满崇高与敬仰的称谓，代表着对教育事业的无私奉献与不懈追求。在中华五千年的文明史中，无数教育家以其卓越的智慧和无私的奉献，为中华民族的繁荣昌盛做出了不可磨灭的贡献。如今，在新时代的征程上，我们更应当弘扬教育家精神，争做新时代的大先生，为培养新时代的栋梁之材贡献自己的力量。
同时，我也意识到，争做新时代的大先生并非一蹴而就的事情。它需要我们不断地反思、总结和实践。我们要时刻保持谦虚谨慎的态度，虚心向同行学习、向实践学习、向学生学习。我们要勇于面对挑战和困难，敢于突破自我、超越自我。只有这样，我们才能真正成为新时代的大先生，为教育事业的发展贡献自己的力量。
在未来的日子里，我将继续深入学习教育家精神，不断提高自己的教育教学水平。我将关注学生的全面发展，注重培养他们的创新精神和实践能力。我将积极参与学校和社会的各项活动，为学校的发展和社会的进步贡献自己的力量。我相信，只要我们共同努力、不懈追求，就一定能够培养出更多优秀的人才，为中华民族的伟大复兴贡献自己的智慧和力量。
（祁县第二小学 许儒）
（网易晋中 黄晶 李碧玉 助编 兰亚丹）
本文来源：网易晋中
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