让“一门”科学课走向“一群”科学课 | 桃园南路小学开展乐考活动

为有效落实《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，在教体局教师发展中心的统一部署下，太原市迎泽区桃园南路小学开展了以探寻博物馆——“如果展品会说话”为主题的乐考活动，大胆将校园变身为博物馆，全校师生在有限的空间内共同体验博物馆的独有魅力，与多种展品以不同形式对话。在活动过程中，普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神，提高中小学生动手动脑能力，培养师生的科学素养和实践能力了解科学知识，涌现出一批具有科学家潜质的小学生。

通过此次活动，可以看到展示的既有个人创作、也有小组合作完成的创意作品，不同学科的老师们组织孩子们在博物馆主题的情境中完成测试，集齐成为属于“小小科学家”的专属勋章，设立了“很久以前的故事”、“远古绽放的智慧”、“古今展品大PK”三个方面的探究形式。

语文老师分别从创意汉字卡、词句时空车、超级萌宠介绍卡、我和鸟尊同主播四个主题活动深入，带领学生不仅了解了生字重点部首穴宝盖和重点结构左下包围，从字形、字义、形声字积累和汲取创意智慧动手制作汉字卡片，还在设计《超级萌宠介绍卡》的过程中，从不同的方面了解鸟尊，用儿童化的语言介绍鸟尊，以独特的方式为鸟尊代言等，展现出了极大的热情与投入。通过小组合作学习的方式，学习介绍鸟尊，与鸟尊进行古今对话，激发学生走进博物馆了解展品的兴趣，提升文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。

数学老师从计数的旅程、计时发展史、神往数学家、探秘博物馆、老车博物馆等五个内容出发，带领学生引导学生用数学的眼光去观察现实世界，用数学的思维去思考现实世界。有些学生走进不同博物院深入了解展品的长、宽、高等数据，了解算筹的有关知识，有些同学查找有关山西的数学家，现场听数学家的故事，并在班内交流，还有些同学画一画，设计出了自己喜欢的新型车。学生们不仅完成了既定目标，还了解了绵延千年的文化，收获了知识，拓宽了视野，激发了对传统文化的历史自豪感和弘扬中华文化的决心。

科学老师让学生们分别化身为“小小科学家”，从“保护文物从我做起”以及“文物展品的前世今生”出发，课堂上让学生亲自参与科学的探究过程，做到手、眼、口、脑并用，在具体的动手实践中，促进学生思维的发展，了解科学探究的形成过程，让学生学得有滋味，对科学产生浓厚兴趣。并带领学生从真实的生活场景中判断如何保护文物，将科学知识应用到实际生活中去，并在实践的过程中掌握简单的材质、触感以及探索科学小故事，让学生真切而深刻地了解科学家们都具有“吃苦耐劳，不畏艰险”的精神，把人民幸福当作奋斗的目标，获得“探寻”时快乐体验和成就感，大大提升了学生们科学学习的积极性。

道德与法治老师从展品名称认知大挑战、以及如果鸟尊会说话方面探索，带领学生通过查阅资料，走进博物馆等方式，让更多的孩子了解了不同种类博物馆内的展品名称。在活动中，首先，孩子们需要提前了解博物馆的开放时间和参观规定，其次，对博物馆的主题和展览内容进行大致的了解。通过网络搜索或者阅读相关介绍，明确自己感兴趣的展区，这样在参观时能够更有针对性，不错过每一个精彩之处，另外，在服装和装备也不能忽视。穿上舒适的鞋子，因为可能需要长时间的行走。带上轻便的背包，装上一瓶水、笔记本和笔，以便随时记录下自己的感悟和发现。既培养了学生对作品形象的审美感知，又体现学生对晋文化的了解，从而激发学生对家乡的热爱。

美术老师通过初探博物馆、制作文创产品以及绘制“多彩鸟尊”方面深入，带领学生巩固了美术学科“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”的课堂知识，培养了学生对展品造型的审美能力和创新精神，在绘制一幅自己心中的“多彩鸟尊”的实践中引导文化内涵并进行文化表现从中获得成功感、自豪感。

音乐老师通过看视频——探寻博物馆、聆听《远古回声》，《思华年》，《时光颂》等音乐；欣赏舞台剧《故宫的记忆》，纪录片《国家宝藏》等，带领学生在观看、欣赏、交流、表演等一系列活动中，互相学习、互相分享、互相评价对文物，在班级内展示了一场文物与音乐动起来音乐会，让学生们感受到了文物与音乐相结合的魅力。

在乐考进行的过程中，老师们更是从不同方面对学生的综合素养进行了相应的评价，例如语文学学科分别从多方面了解鸟尊，如外形、历史背景、制作工艺、传说故事，能用第一人称的口吻选择感兴趣的方面介绍鸟尊，制作《超级萌宠介绍卡》，做到书写工整、语句通顺三方面给予评价；数学学科以完成乐考册得到笑脸，一个评价得一个笑脸的形式进行评价，完成活动单得到桃花币，完成现场打卡后可以得到机器人和宇航员贴纸，最后得到鸟尊章给予评价；科学学科以能进一步培养科学思维和探究能力，能依据文物材质和实际环境对文物进行科学保护，能任选一件展品，依据观察猜猜展品材质并描述材质的形态特征，能借助多种资源尝试解决提出的科学问题，能以照片＋文字的形式记录展品的制作材料四方面给予评价等，不同的学科都体现了相应的学科评价，从多个方面发展学生们的核心素养。

通过此次乐考，学生们不仅从不同学科中了解了不同学科的奥秘，更重要的是，他们体验到了科学精神——好奇、探索、实事求是、勇于创新。这将对他们的未来学习和生活产生深远影响。

“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”也是此次展示的初衷，希望让“一门”科学课走向“一群”科学课，形成“无处不在的科学课”，此次活动成果也是跨学科大融合的见证，为学生能够成为具有科学素养、合作探究的新时代少年提供了行动支持！

科学离不开创新，它是推动一个国家、民族发展的动力。保护好学生的好奇心，在生活中鼓励多问为什么，将无处不在的问题用科学思维进行探索验证。方寸之间，一览千年。跨越历史的岁月长河，聆听古人的心，领略先祖的智，实现了一场穿越时空的对话。

（网易山西 张敏 通讯员 张雪菲 助编 刘祥蓉）