山西省
7月2日，太原市万柏林区建筑北巷小学校召开了期末语文教研活动交流会，会上一到六年级教研组长就期末检测的得与失认真分析查找影响教学质量的因素。学校领导总结了学校教育教学质量现状，研究落实提高质量的措施和办法。
一、二年级试卷覆盖面广，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用能力，依据课标，紧扣教材，有助于学生发挥，比较注重课改评价理念的践行。今后要充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。课堂上让学生充分独立思考，在学生掌握方法的前提下，充分发掘学生潜能，同时注重学生审题能力的培养。
三年级教研组长谈到试卷是随着山西文旅一起开启“行走太原，读懂家乡”的研学打卡之旅，涉及老陈醋、太原植物园、食品街等信息，这也让老师们认识到今后应紧扣教学目标，将静态知识转换成动态知识，引导学生拓宽知识面。
四年级教研组长从试卷的两大特点进行分析，一是试卷创设真实而有意义的学习情境，二则是注重课程内容的整合。试卷的前言就将孩子们带入了校园文化节，将审美创造和语言运用相结合，强化了音乐课和语文课的相互关联。在阅读和鉴赏中整合了教材中的六个知识点。今后的教学要多考虑如何让学生在某种学习情境下带着某些问题去读书、思考、探索。教师可以在实践中大胆尝试，从而丰富课堂教学容量，提高教学效率。
五年级教研组长分析这份试卷充分体现了语文学科的综合性。有助于全面评估学生的语文素养，同时也引导他们在日常学习中注重知识的系统性和整体性。要求学生在理解文章的基础上，发表自己的见解，展现自己的思考过程。这样的题型设计，既能够考查学生的基础知识，又能够激发他们的创新思维和表达能力。今后要教会学生学习方法，提高学习能力，方法比知识更为重要，掌握读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。同时充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。
六级教研组长分析此次试卷围绕新课程标准，重视实际运用能力的考察和学生的价值取向，突出内容的典范性。建议各位教师要重视阅读能力的培养、语文诗词的鉴赏和品读，注重中华传统文化的传承，提升学生素养。在品读中提升自己的兴趣和热情，并能在生活中运用，实现“读万卷书，行万里路”。
焦主任总体评价各年级试卷紧扣课标，注重学科整合，考查了学生综合性学习的能力。
李书记强调“得语文者得天下”，要求语文教师夯实基础，提升能力。
王校长首先肯定了大家一学期的辛勤付出，同时也鼓励教师积极学习，提醒大家要“活到老，学到老。”要求语文教师对学生暑期读书要有安排、有督促，帮助学生树立读书的信念。并指出在学生5日返校时要站在学生未来发展的角度上合理评价，让孩子们感受到课堂的温暖、学校的温暖、教育的温暖。
今朝已展千重锦，明日再进百尺竿。此次期末语文教学质量分析交流会不仅是老师们不断前进的基石，也是新的起点，为语文学科教学提供科学有效的方法指导。新课标视域下，建筑北巷小学全体教师将继续躬身教学研究，不懈努力，在实践中反思，在反思中成长，在教学质量提升之路上迈出更加坚实有力的步伐。
（网易山西 黄晶 通讯员 靳传生 助编 刘静文）
通讯员:靳传生
本文来源：网易山西
责任编辑：
刘静文_ty240612
