凝心聚力 携手同行 | 建筑北巷小学召开班主任工作会

以培养蓄力少年为核心，切实加强班主任队伍建设，充分发挥本校班主任在学校管理工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理先进经验，切实提升班主任的专业素养和管理的水平，从而使班主任教师更加明确工作任务和职责，达到班主任专业化成长的目的，太原市万柏林区建筑北巷小学校于7月2日召开期末班主任工作经验交流会。

本次会议的主题是“班主任沟通艺术与技巧”，会议以交流的方式进行，学校领导、全体班主任参与了此次会议。

张巧珍《班级管理中的激励与效果》

张老师通过分享自己班级的案例，从榜样激励，情感激励，竞争激励，评价激励四方面，让大家知道在班级管理中采取必要的激励措施，会有意想不到的收获，能让学生享受民主、平等，并从中学会自我管理，最终实现教育的目的。

庞小红《小学生课堂注意力不集中的策略》

庞老师首先分析了学生上课注意力不集中原因，包括年龄特点、课堂乏味、教学方法单一等，之后结合自身分享了班级管理策略，从教学设计，教学方法、教师语言等多个方面，探寻能更加吸引学生注意力，让学生长时间集中听讲的方法。

程媛《利用现代教育技术提升班级管理》

程媛老师结合自己的班级管理经验，分享了在班级管理中现代教育技术助她一臂之力。课前十分钟的“音乐之声”、教学中的英雄人物事迹、传统节日的学习等，通过现代技术的应用，让班级活动丰富多彩，班主任工作方便，快捷，充满情趣，班级的凝聚力强了，学生的向心力强了。

张海燕《如何培养学生的学习习惯和自主学习能力》

张海燕老师从学生的课前预习、上课专心听讲、课后复习、独立完成作业四个方面阐述了习惯的重要性和培养习惯的方法，古有谚语：“播种行为，收获习惯；播种习惯；收获性格；播种性格，收获人生。” 培养学生养成良好的学习习惯，不仅有利于学生轻松愉快地学习，更有利于他们朝气蓬勃地成长，成就学业，受益终身。

靳传生《个性化教育在小学班级中的实践策略》

靳老师就自己班级管理中的案例，提出个性化教育的重要性，只有因人而异，因材施教，才能使每一个学生都得到发展，学生的主动性、创造性、表现性才能得到更好的发展和完善，促进学生的全面发展。

李秀娟《如何关注学生的心理健康与情绪管理》

融洽的师生关系、良好的课堂气氛、正确的评价方法和挫折教育是学生解决心理问题的重要因素。因此教师要学会洞察学生，为学生心灵把脉；关爱学生，为学生成长铺路；锻炼学生，为学生成才把关。教师不仅是学生人格的良师，知识的导师，而且应该是心理的医师。只有这样，学生才会在健康的人生道路上迅速成长。

德育副校长张槐芳

春风化雨育桃李，润物无声润春芽。张校长首先代表学校对大家一学期来班主任工作中的付出与努力表示衷心感谢与由衷地认可。其次，她就学校“双减”背景下的德育工作中存在的问题及改进的方法做了简要的概述。她提到：要将德育教育放在首位，重在“随风潜入夜，润物细无声”，将各项德育实践活动做到实处，充分发挥教学育人，文化育人，管理育人的作用，促进学生健康快乐成长。

安全副校长孙舟

孙舟副校长从筑牢生命安全，加强健康保障，对本学期安全工作进行了总结。还对暑期安全工作进行了详细部署，要求全体班主任严格落实暑假安全教育，密切关注学生心理健康，为安全过暑期奠定坚实基础。

副书记李玲

李书记强调：作为教育工作者，要认真落实立德树人的根本任务，自觉把党的二十大精神落实到建班育人工作的各方面、全过程。班主任要以多样化、特色化的班级管理，严格规范教育行为，深入推进“双减”工作，做实“五项管理”，优化课后延时服务，强化家庭教育指导，不断推进协同育人模式，以更务实举措提升班级管理质量。

校长王月英

最后，王月英校长进行了总结发言。王校长指出班主任工作责任重大，新时代的班主任要用科学的方法管理班级，搭建家校互动平台，架起协同育人桥梁。她强调所有班主任要始终牢记立德树人根本任务，在工作中坚持守正创新，体现自身的责任担当。结合学校实际，她提出了学生不同学段的培养目标：低段学生要学会遵守规则，主动合作，明辨是非，树立学习信心；中段学生要学会遵守规则，主动合作，明辨是非，有克服困难，有解决问题的想法，增强学习信心；高段学生要学会遵守规则，主动合作，明辨是非，独立思考、敢于质疑，学习刻苦，树立远大理想怀。她要求全体班主任要坚持目标导向、坚持问题导向、坚持创新导向，达到为孩子一生幸福奠基的办学理念。

通过本次会议，相信班主任老师们将继续勇往直前，为全面推进学校高质量发展和全面育人贡献自己的一份力量。展望未来，在全体班主任的共同努力下，该校的教育事业将不断取得进步，为学生的全面发展创造更加优质的教育环境。

（网易山西 黄晶 通讯员 张海燕 助编 刘静文）