山西省
为了进一步提高教育教学质量，强化教学管理，反思教学不足，在不断总结中发现问题、分析问题、解决问题，全面掌握教情学情，更进一步发挥集团化办学和数学特色站点校优势，近日，太原市杏花岭区虹桥小学教育集团在开学第一周以“质量分析思得失，凝心聚力共成长”为主题，开展了语文、数学、英语、科学学科大教研，进行了各学科三-五年级质量分析，并召开了数学特色站点校工作会议。
9月3日下午，集团总、分校的语文老师齐聚厚德厅，针对2023-2024学年第二学期调研情况开展了语文学科质量分析，刘芳、刘晓娴、王莉老师代表三、四、五年级发言。
刘芳老师从试卷分析、暴露的问题和改进的措施三个维度对本年级调研情况进行分析。刘老师在细致地逐题分析之后，反思了在教学中出现了凸出问题并有针对性地提出了以后改进的策略。刘老师表示善于总结过往得失，才能更好展望未来，通过此次质量分析会，她所在的教研组定会在今后的教学工作中不断更新教学理念，改进教学方法，提高学生语文核心素养，争取更加优异的成绩。
刘晓娴主任对四年级期末语文学科学情调研进行了全面的分析。刘主任从期末成绩总况、期末命题、学生答题情况以及反思与改进四个方面分别进行阐述，并着重针对本次测试的易错问题进行了错题分析及措施总结，明确了今后改进、努力的方向。通过这样的剖析，相信老师们在新的学期中能根据问题更加有效、高效地开展教育教学，取得更好的成绩。
王莉老师代表五年级从试题特点、答题情况、问题分析和寻求路径四个方面进行了汇报，梳理了教和学中的薄弱环节，明确了教学中要与时俱进，学习先进的教学理念和方法。针对试卷问题和学情，梳理了接下来的教学改进措施，倡导所有老师今后更加注重文化积淀，树立“大语文”观，引导学生通过博览群书，观看纪录片等方法开拓视野；注重学生阅读思维、能力的训练，提升语文核心素养；建议集团可以为孩子们增加实践研学的机会，丰富学习体验。
之后，姜志伟主任引导所有教师，发现学情调研中的共性，明确未来教学的方向，针对性地给出了“像命题者一样思考”和“找好教研抓手，形成教研成果”两个建议，为本学期的常规教研定下了基调，安排了常规教研任务。
校长郭利萍在听取了集团此次语文专场的质量分析会并做了总结，高度赞扬了此次认真准备的三位教师代表。同时，郭校长对语文教师的发展提出未来的展望：教师要立足好学情，促进学生听、说、读、写能力的提升；语文教师要有精深的语文学科专业能力，由单一化向多元化方向发展，贴合学生实际；教学资源由传统性向开放性、灵活性转换，让课堂向无限可能性延展。
英语成绩分析会，集团李秀英校长和王亚龄主任亲临指导。教研员张丽老师和组长李玲玲老师从整体情况，逐题分析和改进措施三方面进行了全面、深入的分析，总、分校的英语老师们积极参与互动，根据新的教学理念和自己的成绩情况找到了相应的措施。
之后，教研组长李玲玲表示不要过于依赖教材，要有创新和有个性化的教学方法。学科教研员张丽老师提出，注重教学内容的创新和实际应用能力的培养，提供更多与学生实际生活相关的教学内容和活动。王亚龄主任提出要加强教师培训，提高教师的教学方法选择和运用的能力。李校长强调要加强教学管理，注重教师教学方法的引导和学生学习动态的跟踪，提高教育资源的利用效益。
9月4日下午，总、分校科学教师在二楼会议室进行了质量分析。郭媛媛和韩晓燕老师分析了三年级和四年级的科学成绩。她们从年级整体情况对每道题目进行了剖析。从学生的易错点，结合教与学两方面进行了细致的分析。尤其提出了要关注学困生，注重因材施教和正向教育的策略。之后，郭利萍校长充分肯定了科学教育工作的扎实，希望大家继续发扬艰苦奋斗的作风，高质量推进科学实验区相关工作。
善总结者得其智，善分析者得其谋，善学习者得其法。9月5日下午，虹桥小学教育集团王亚龄主任主持了数学专场质量分析及数学特色站点校工作会议，分别由总校韩建梅、分校张美华、吴爱玲老师进行了各年级质量分析。
韩建梅老师代表三年级从试卷内容、答题情况、失分原因、当前存在问题和今后努力方向五个方面进行了细致入微的分析。韩老师充分利用数据“说话”，向大家展示了试卷和学生答题全貌，总结了可能出现的问题，从三个维度提出了改进措施：学生——正确的学习方法(脚踏实地)；教师——用心的教学工作(全面落实)；家校——良好的沟通合作(协作共赢)。
分校张美华老师根据分校实际情况，主要从典型错题的角度进行分析，从错题中寻找问题根源。根据相同题目的不同错例分析学生的失分原因，并思考在教学过程、学生学习过程、解题过程中存在的问题，提出要提高学生的审题能力，强调算理教学，养成算后检验的好习惯。张老师表示日后教学首先要读懂教材和学生；其次要设计变式与灵活的习题，鼓励学生多参加比赛拓宽视野；最后要适当放手给学生创造说话的机会，提高学生素养，争取取得更优异的成绩。
分校吴爱玲老师结合新课标的核心素养要求，从测试情况、学情和试卷、存在问题和教学建议几个方面对试卷进行了分析。吴老师根据测试情况表示在今后的教学中要熟读课标，功在课堂，加强课前备课标、备学生；巩固基础，强化习惯，重视数学基本功训练；培养和提高学生读题、审题的能力以及认真解题、仔细检查的好习惯。
三位代表分析之后，王亚龄主任针对数学教学中的四大板块和一年级教材发生的变化高屋建瓴地提出了有针对性教学建议，她指出集团质量分析的目的是：找不足、补短板、促提升。通过分析，既要找出教师们在教学中对“学习质量目标”落实上的不足，又要找自身在教学理念、教学方法、教学实施中的不足。根据以上不足，弥补教师们在自身业务能力、教学水平、教材理解、新课标新理念落实方面的短板，只有教师的专业素养提升了，才能实现课堂教学的高效，提升教学质量。
随后，姜志伟主任针对数学特色站点校的工作方案向各位教学领导和数学教师进行了汇报。
为更好地推动数学特色站点校相关工作，提升数学教师业务涵养，提高学生学习数学的兴趣，在会上还为各年级老师下发了数学方面专业书籍，为各年级孩子们发放了数学绘本和故事书。
姜志伟主任最后表示集团数学学科教师是一个优秀的大团队，虹桥数学特色的发展是一份传承，更是一份责任。希望在今后的学科工作中大家积极参与，一起携手努力，让集团数学团队整体有更大的提升和发展！
此次各学科大教研，集团质量分析暨数学特色站点校工作会议引导老师们梳理当下，展望未来，促使老师们学习更有方向性，教学更有针对性，工作更有热情。
（网易山西 郗艳 通讯员 姜志伟 助编 兰亚丹）
本文来源：网易山西
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