山西
分享至
教育是一个生命激活另一个生命，只有教师拥有一颗能感受幸福的心，才能造就孩子内心的幸福感。因此积极健康的心理状态是教师获得职业价值感与幸福感的基石，教师无声的语言悄悄打动学生的心，只有这样，学生才能在思想、学习、生活等方面健康地成长。
9月9日，太原市小店区刘家堡乡王吴小学邀请太原理工大学杨靖老师给大家进行了《教师素养觉察与能力提升》的教师团辅活动，杨靖老师从解构重建、能力提升，回归初心三个方面展开了活动。
活动中杨靖启发教师分享自己对教师职业的理解，让他们找到当老师的幸福感。其中教师能力牌——探索教师核心能力活动，老师们从50多个能力牌中挑出多任务管理、危机处理、适应变化、创新、团队合作、沟通、归纳总结、观察分析等核心能力，让老师们发现自己是一个全能的老师，在每天的教学活动中会综合运用这些能力，让教师找到了价值感。另外杨靖的逻辑层次理论工具，老师们一致认为是减缓压力的神器。
通过此次教师减压赋能心理团辅活动，他们放松了身心，拉近了彼此的距离，释放了不良情绪，收获了满满的正能量。教师只有学会面对和适应工作中和生活中的压力，善于调整心态，学会拿起放下，关注自我，悦纳自我，一切美好将会如约而至。学生在爱的浸润中，才能积极阳光，健康成长。
（网易山西 张敏 李丽 助编 刘佳鹭）
本文来源：网易山西
责任编辑：
刘静_007
