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点燃科学之梦，照亮未来之路！为深入贯彻落实《义务教育小学科学课程标准》精神，进一步开展有效科学教学的研究，不断提高科学教学活动的质量，促进学生的全面发展。太原市迎泽区小五台小学三年级的教室迎来了一场别具特色的科学盛会。在张婷娟老师的引导下，同学们共同探究了《热空气与冷空气》的奥秘。通过一系列生动且有趣的实验，复杂的气流现象变得易于理解，从而激发了学生们对科学的浓厚兴趣。
张婷娟利用一个简单的纸蛇实验拉开了序幕。当蜡烛的火焰靠近纸蛇下方时，奇迹发生了！纸蛇仿佛被赋予了生命，开始缓缓旋转起舞。这一幕，立刻吸引了所有孩子的目光，他们瞪大了好奇的眼睛，满脸疑惑却又兴奋不已。张老师适时地引导大家思考：“是什么力量让纸蛇动起来的呢？”经过讨论，孩子们恍然大悟，原来是热空气受热膨胀上升，推动了纸蛇旋转，首次直观感受到了热空气的力量。
随后，课堂转向了更加壮观的热气球实验。张老师示范制作了简易的热气球模型，并在教室里进行了模拟升空演示。随着热源的加热，热气球缓缓升起，孩子们的目光紧紧跟随，不时发出阵阵惊叹。通过这个实验，孩子们深刻理解了热空气比冷空气轻，因此会上升的原理。同时，教师也引导学生们思考，为什么热气球能够载人飞行，将科学知识与实际应用紧密相连。
科学是一门严谨的学科，纸蛇在热空气中开始转动，那么冷空气装进塑料袋是什么样的情况呢？此时，教师拿起一个塑料袋将里面装满空气，大家发现，袋子开始向下沉了。在教师的引导下，师生共同总结出“冷空气是向下沉的”这个结论。
为了让孩子们更全面地理解冷热空气的运动规律，还进行了冷热空气流动的实验。通过模拟不同温度环境下的空气流动情况，孩子们亲眼看到了冷空气下沉、热空气上升的自然现象。这一发现不仅加深了他们对知识点的记忆，更激发了他们探索自然奥秘的热情。在实验过程中，张老师不仅注重知识的传授，更强调科学思维的培养。他鼓励同学们大胆假设、小心求证，通过动手实践来验证自己的想法。每当有同学提出疑问或新发现时，张老师总是耐心解答，并引导大家从多个角度思考问题。这种教学方式不仅加深了同学们对科学原理的理解，更激发了他们对科学探索的兴趣和热情。
张婷娟将讨论的焦点引向了科学与日常生活的紧密联系。鼓励学生们思考，热空气与冷空气的原理在日常生活中有哪些具体应用？学生们积极举手回答，有的学生提到了空调的工作机制，有的则联系到了厨房油烟机的运作原理……他们的回答展现了丰富的创造力和想象力。
诺贝尔化学奖获得者居里夫人说过，科学本身就具有伟大的美。小五台小学的科学教师们会一直坚持实验教学的理念，培养学生的小组协作学习、提升学生的科学研究质量，提升学生的科学素养。希望小朋友们勤于动脑，善于探究，在科学的海洋里遨游，在不断的探索中成长！
（网易山西 张敏 通讯员 张婷娟 助编 郝潇潇）
本文来源：网易山西
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