山西省
9月26日，太原市迎泽区第三实验小学召开班主任心理工作及“推动教育公平，促进教育均衡”的班主任二级培训会，会后开展了教育家故事分享会，老师们深刻感悟到教育家精神，明白身上所肩负的弘扬教育家精神的使命。
会议由杜婷婷副校长主持，赵艳萍老师为在校教师进行“关注有特殊教育需求的学生，推进教育公平，促进优质均衡”的二级培训。培训主要从什么样的学生有特殊教育需求和主要介绍三种特殊教育需求学生的行为特征及教育需求两方面来讲述。
近年来，在“以适宜融合为目标”的政策导向下，越来越多的特殊需要学生进入普通学校就读。对于普通学校班主任来说，他们需要面对更难以处理的学生问题行为、更为复杂的家校沟通等诸多现实问题。班主任是融合教育的组织者、参与者，对学校融合教育发展起着至关重要的作用。
关注特殊教育更体现了教育的公平性和教师的责任感，是每一名教师的职责。真正的特殊教育，从来不是点石成金。立地成佛的技巧，而是一段春风化雨自然无为的过程。需要老师们蹲下身来，耐下心来，以不断磨精磨细的教育方法，呵护学生心灵，滋养他们成长。
随后，赵艳萍老师为在校老师进行了“找寻最好的自己，做好班主任”的二级培训。新时代教育对学校教育提出了更高的要求，不仅需要学校成为高质量的赋能型学校，也需要班主任成为智慧的赋能型育人者。老师们都在践行教育家精神，做好学生引路人的道路上不断奋斗。
两项培训会后，年轻教师何静儿和阴晴两位老师分享了感人至深的教育家故事。弘扬教育家精神是教育事业发展的重要任务之一，它对于培养高素质的教育人才、推动教育改革创新、提升教育质量具有深远的意义。
杜婷婷副校长号召老师们向教育家们学习，树立崇高的教育理想、热爱教育事业、关爱学生成长、勇于教育创新、承担社会责任，为培养更多优秀人才、推动教育事业发展贡献自己的力量。
通过此次会议，老师们明确了今后教育教学工作的方向，大力弘扬教育家精神，加强师德师风建设，在师德养成教育中涵濡浸渍，争做新时代的“大先生”，提灯引路，筑梦成光！
（网易山西 郗艳 通讯员 郜倩 助编 郝潇潇）
本文来源：网易山西
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