山西省
10月8日，太原市迎泽区双东小学举行了《基于大数据的校本化综合素养评价体系的建构与实践研究》课题推进会。此次会议由白洁副校长牵头，刘晓园主任主持，全校各学科代表教师积极参与。
会议伊始，刘晓园主任首先对课题的研究背景、意义及前期进展进行了简要回顾。她指出，在新时代背景下，构建科学、全面、个性化的学生评价体系是教育改革的重要方向。双东小学积极响应号召，依托大数据技术，结合学校六艺文化，致力于建构具有校本特色的综合素养评价体系，旨在为学生成长提供更加精准、有效的指导。
随后，各学科代表教师轮流发言，分享了各自在评价体系建构与实践中的经验与思考。语文、数学、英语等学科教师从学科知识特点出发，阐述了如何将学科素养融入综合素养评价体系；音体美等学科教师则强调了艺术、体育等非学科素养对学生全面发展的重要性，并提出了相应的评价策略。教师们一致表示，通过大数据技术的支持，能够更加客观、全面地了解学生的学习状况和发展需求，为个性化教学提供了有力保障。
与会教师还就当前评价体系存在的问题与挑战进行了深入讨论。大家一致认为，虽然大数据技术在评价体系中的运用，已经在一定程度上提升了我们的评价能力，但仍需关注学困生的评价次数和各科教学的评价内容等问题。针对这些问题，教师们提出了多项建设性意见，包括加强数据管理、完善评价指标体系、提升教师评价能力等。
最后，刘晓园主任对会议进行了总结。她充分肯定了各学科教师在评价体系建构与实践中的辛勤付出和取得的成果，并鼓励大家继续保持探索精神，以课题为依托，不断提高自己的教科研能力，为学生全面发展贡献力量。
此次课题推进会的成功举办，不仅加深了双东小学教师对基于大数据的校本化综合素养评价体系的认识和理解，也促进了各学科之间的交流与合作。未来，该校将继续秉承“以人为本、全面发展”的教育理念，不断探索和实践科学、全面、个性化的学生评价体系，为学生的成长和发展提供更加有力的支持。
（网易山西 张敏 通讯员 田原 助编 刘佳鹭）
本文来源：网易山西
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