山西
课题研究是促进教师专业发展的强大推进力，也是科研兴校、科研兴教的具体体现。为进一步提升课题基地校课题的研究质量，推进课题研究工作，10月16日上午，太原市教研科研中心科研室贾霞萍主任、岳亮萍老师和贾莉莉老师三位专家深入太原市晋源区第三实验小学，校长田瑞涛同志对三位专家的莅临指导表示热烈欢迎。
三位专家对该校体育组《基于核心素养的小学体育跨学科主题学习的实践研究》课题展开交流和指导。
活动第一项，首先由张亚飞老师展示体育跨学科课例——《探游山西，定向指引》。他结合时下热点“黑神话·悟空”，贯穿语文、地理学科知识，指导学生学会使用指北针，激发学生定向跑的练习激情，完成校园定向运动跨学科主题的学习。通过“学-练-赛-评”一体化教学，培养了学生的核心素养，使学生掌握了定向跑的基本技能。
观课结束后，三位专家到会议室查阅了课题研究过程中的相关资料。资料内容装订成册，整齐美观、丰富多样。展现了课题的研究过程，一个个暑期实践作品，体现了学生对体育跨学科学习的高涨热情。
接下来，课题负责人白瑞芳老师就该课题从开题立项到目前主要进展的研究过程展开汇报，介绍了课题的提出背景与意义、研究目标和内容、主要进展和阶段性的研究成果，并对下一步的研究思路和计划做出说明。之后课题组成员对目前研究过程中出现的困惑和问题进行了提问。
然后，太原市教研科研中心科研室的三位专家对课题组老师开展的课题研究给予了充分的肯定。认为此课题研究选题新颖，紧扣新课程标准，思路清晰、设计具体，有针对性的研究过程。课题组成员在课题立项后，能扎实推进课题研究，效果显著。同时，她们也对研究中出现的困惑和下一阶段的课题研究给出了切实可行的指导和建议。
贾霞萍主任首先提出：在总体研究方面首先需要准确理解跨学科主题的核心概念，注重研究成果的表述，准确把握跨学科学习的内容设计、严谨构建教学模式框架，注重评价量表的建立。
岳亮萍老师指出：要进一步挖掘体育跨学科的内涵和外延。要做好顶层的设计，明确课题研究的基本流程，注重积累过程性资料，努力形成可应用和推广的科研成果。
贾莉莉老师建议：做此课题研究要明确跨学科的概念，立足于某一学科，以主题为中心，整合其他学科的相关信息来引导学生交流和讨论，以解决复杂情况下的真实问题。
随后，商权副校长表示，通过三位专家的指导，让大家更加明确接下来的研究思路，在未来课题的落实和调整中，要按照专家的建议一步步地探索、实践，高质量的完成此次课题研究工作。
活动最后，田瑞涛校长表达了对各位专家的诚挚感谢，表示学校将以此课题研究为契机，搭建教师成长平台，引领全体教师深入教学研究，大胆探索，勇于实践，如期完成课题研究，取得研究成果，并在实际教学中实践运用，将教学和科研有机结合，真正为教学服务。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。此次课题汇报，既是一次展示，也是一次交流。通过此次活动，课题组成员进一步增强了科研促教的意识，明确了课题研究的实施方向和实施步骤，对于课题研究的科学性和严谨性有了更加清楚的认识。相信此课题研究在不断地探索和实践中必将取得丰硕的成果。
（网易山西 闫珊 通讯员 董柯成 助编 刘祥蓉）
本文来源：网易山西
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