山西
三尺讲台存岁月，一方屏幕写春秋。强国必先强教，强教必先强师，强师必要兴研。介休市第三中学基地校为积极贯彻国家“双减”政策，严格落实“常态优质、减负提质”，推动学校教育教学高质量发展，在介休八中开启“课堂教学细雕琢 共研作业促提升”主题教研工作。
此次基地校活动的学校有：介休三中，汾秀中学，介休六中，介休八中，绵山一中，义棠中学，洪山中学，张兰一中，张兰二中，张兰三中，绵山双语11所学校参与。在筹备过程中，各校积极参加，共同筹谋。
语数英同题异构
语文组的课题是《往事依依》。介休八中赵俊萍老师灵活运用项目化学习，通过一个核心任务的引领，分设四个小任务，环环相扣，一步步引导学生深入文本。
洪山中学李胜老师在课堂上充分利用激励机制，调动学生的学习主动性，同时，课堂中融入一些诗词文化，配以学生深情的朗诵，是课堂的一大亮点，整堂课语文味满满。
在评课过程中，教研室张蕊云主任做了总结发言，并从两方面做了教学教研指导：
怎样做到有效的评课议课。
课堂教学要处理好六个关系：评课与个人成长的关系；目标和学情的关系；朗读和默读的关系；预设和生成的关系；优秀课例和实操的关系；项目、文本、课时之间的关系。
数学组的课题是《整式加减—合并同类项》，介休八中孙丽婷老师从生活情境中发现数学问题，引出数学知识，引发学生思考。
张兰三中李明燕老师教学思路清晰明了，重难点突出；整个课堂环环紧扣，设计巧妙，层层递进！
三中的高儒芳老师就新教材进行了解读，明确要在课本例题中找考点，要针对学生的学情对教材进行优化处理！另外还给新入职老师给出几点可行的教学建议！
英语组的课题是Unit 3 My school。介休八中赵丽娜老师教学设计由易到难，层层递进，板书设计精美巧妙，让学生一目了然地达成教学目标。
义棠中学郭令翠老师具有较强的亲和力和感染力，在整个教学过程中通过对话培养学生语言技能和语言应用的能力。
评课过程中，汾秀中学张春霞校长指出，应多利用教、学、评模式来指导教学课堂。介休市英语教研室刘春霞老师强调要坚持育人为本，将学生放在首位，对作业的分层设计避免学生两极分化。
公开课+微讲座
介休八中孙芳老师的《凝聚法治共识》，侧重主题情景式教学，课程设计情境选取贴合学生实际，并给学生充足的思考时间，强化知识之间的关联性，避免了知识的碎片化。
汾秀中学张丕虹老师做了《从新出发，新中有实，用心筑魂，备战中考》的讲座，从新版课标和新版教材出发，结合今年新中考的改革，对如何处理教材知识与考试变化的关系，如何更好地把握课堂给老师们做了方向指引和方法指导。
张兰一中解坤老师讲的课题是《西欧经济和社会的发展》，解老师将把本课知识置于当时欧洲历史发展的大背景之中，从宏观上把握。通过自选身份卡、创设情境剧，激发学生的学习兴趣，通过观察图片、阅读分析材料达到论从史出，更好地掌握教学重难点。
洪山中学刘晓琴老师在讲座中强调应把历史地图作为研习历史的必要手段，历史老师要引领学生掌握历史地图中的基本要素，帮助学生构筑完整的时空观念，以达到激趣化难的目的，提升历史课堂的效率，同时提升学生的综合素养。
教研员程云老师就2024版新教材和中考变化趋势进行了解读，明确要加强单元目标，形成单元知识结构图。并要求教师要针对学生的学情对教材进行优化处理，一定要落实到位。
张兰二中的张瑞洲老师以《季风气候显著》为题进行了精彩课例展示。他的整堂课轻松自如，教学内容全面细致，结构层次分明，抽象的知识则借助地图地理小动画直观展示，看得出张老师基本功扎实，地理专业素养也很高。
介休三中梁倩倩老师的专题讲座则从地理新教材的变化，结构以及实施建议三方面进行了详细的论述，她又结合自身的教学实践与经验提出了新课改及新教材背景下地理课堂教学的一些重要建议。
介休六中师雪梅老师的生物课，合理运用实物、模型、多媒体辅助教学，使不同层次的学生体验到成功的快乐，学科素养得到提升！
介休三中闫燕老师在《教以潜心 研以致远》的讲座中分享了她的上课心得，作业设计策略，备考策略，让老师们受益匪浅！
绵山双语南楠老师公开课的主题是《熔化和凝固》，南老师注重引导，以问题方式引导学生自学，培养自学能力，在提问、分析、讨论、概念理解、应用巩固、反思等各个环节把握到位。
介休三中的赵瑞老师就新教材进行了专题讲座，通过新旧教材的对比，从栏目设置、问题导向、思维导图、课后习题改编做了分享交流，并重点提及了新教材中跨学科实践与项目化学习的联系以及优秀传统文化和思政教育、作业设计等，并和大家热烈讨论了限速与区间测速问题，大家收获满满。
后起新秀绵山一中赵悦媛老师，基本功扎实，语言精练，课堂上做到了讲练结合，并对学生及时评价。课中还进行了分组讨论，加强了学生对易混知识的辨析。
汾秀中学高云波老师强调应把中考考点和平时所教内容相联系，同时还强调了新版课标在中考出题时的导向性作用，建议大家重视分析课标。
求木之长者，必固其根本。欲流之远者，必浚其源泉。每一次教研都为课堂教学提供思路，每一次深思都能激发无限的智慧！
教研工作需要氛围，需要合力，教研更需要一种辐射和引领。首次基地校教研主任工作交流与分享会应运而生。介休八中教研室李虹主任主持了这次交流会。11所中学的教研主任就各校在教研工作中的亮点和优势进行了交流和学习。
“有朋自远方来，不亦乐乎”。太谷恒达中学副校长，高级教师，山西省初中语文学科带头人，杨爱萍校长做了关于《智慧教研》的讲座。杨校长强调，作为教师，钻研课标、教材、教师用书是一线教师站稳讲台的基石，用生动的个人经历、经验，深刻的教学、教研反思，为大家带来一场丰盛的精神大餐。
独学而无友，则孤陋寡闻。勤学而交流，则博学而睿智。交流是知识保持鲜活的法宝，交流虽是短暂的，但思维的碰撞永不停歇。
介休市教育局教研室主任张蕊云老师对此次基地校活动给予了极大的支持，并且指出，此次以“发展教师学科素养为核心”，以“作业设计”为主题的教研是非常值得肯定的。11所兄弟校的教研室主任对各校教研工作的规划与实施，有条不紊、扎实有效。最后她建议基地校要纵横联合共教研，以问题导向定主题，项目化学习日常化。小学科在各校间的差异，日常教研也可以汇集于一地进行集中教研。
介休八中李晓霞校长殷切期望在教研工作中重细节、重过程、重落实、重质量、重效果，在每一个细节上精益求精，把简单的事情做好，把细小的事情做亮，实实在在把教育教学质量提升。
以学为基，以思为翼，以研为导，以教为行。相信通过此次主题教研活动，教师们都有所收获，并在未来的教学中，贡献更大的力量！
（网易山西 闫珊 助编 刘祥蓉）
本文来源：网易山西
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