山西省
为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，进一步加强对学校党员干部的教育和引导，10月23日下午，介休三中在主楼六层会议室组织开展了学习贯彻党的二十届三中全会精神宣讲教育活动。介休市委党校副校长罗闻强担任宣讲人，介休三中60余名党员和中层干部参加了宣讲报告会。
三新定位
党的十一届三中全会是划时代的，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。
党的十八届三中全会也是划时代的，开启了新时代全面深化改革、系统整体设计推进改革新征程，开创了我国改革开放全新局面（《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》）。
党的二十届三中全会，开启了中国特色社会主义伟大事业、中华民族复兴伟业的新征程。
三篇文献
公报：《中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议公报》7.18日发布
决定：《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》7.21下午公布
说明：《关于<中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定>的说明》7.21下午公布
三大板块（1+13+1）
2.2万字，15个部分，3大板块，60条，300项内容，2029年完成。
第一板块（第1部分）：总论，主要阐述进一步全面深化改革、推进中国式现代化的重大意义和总体要求。
第二板块（第2-14部分）：分论，主要从经济、政治、文化、社会、生态文明、国家安全、国防和军队等方面部署改革。
第三板块（第15部分）：主要讲加强党对改革的领导、深化党的建设制度改革、党风廉政建设和反腐败斗争。
党的二十大报告强调教育的战略定位
教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑
科技是第一生产力（高德红绿灯）
人才是第一资源
创新是第一动力（核酸瓶、郭杜林、再生稻300、重庆话）
教育是国之大计、党之大计，坚持教育优先发展，建设教育强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。
构建支持全面创新体制机制
教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。
深化教育综合改革
加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新，健全德智体美劳全面培养体系，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制，深化教育评价改革。
优化高等教育布局，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。分类推进高校改革，建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式，超常布局急需学科专业，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养，着力加强创新能力培养。完善高校科技创新机制，提高成果转化效能。强化科技教育和人文教育协同。加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系。完善学生实习实践制度。引导规范民办教育发展。推进高水平教育开放，鼓励国外高水平理工类大学来华合作办学。
优化区域教育资源配置，建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制。完善义务教育优质均衡推进机制，探索逐步扩大免费教育范围。健全学前教育和特殊教育、专门教育保障机制。推进教育数字化，赋能学习型社会建设，加强终身教育保障。
副校长罗闻强紧紧围绕党的二十届三中全会的主题，深入解读了全会的重大意义、核心精神和关键改革措施。他运用生动的案例和简洁的语言，对全会深化教育综合改革的新要求进行了系统的阐释。最后，罗副校长以新时代教育家精神和大家共勉。
介休三中党员以及中层领导学习会议精神后受益匪浅，在日后的工作中将更加努力地为国家教育大计贡献自己的力量。
会议总结强调
介休三中党支部书记、校长李强在总结讲话中指出，大家要统一思想、凝聚共识，认真学习领会党的二十届三中全会精神，在工作中以“时时放心不下”的责任感，“事事心中有底”的行动力，“处处用心用力”的精气神，“人人勇挑重担”，脚踏实地教书育人，为学生下一阶段学习发展打下坚实的基础，为推进中国式现代化和教育强国建设贡献自己的力量，守好师德师风底线，共筑“教育家精神”。
（网易山西 闫珊 助编 兰亚丹）
本文来源：网易山西
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