山西省
韩芳是介休市彦博小学“新竹成长学院”的一名数学教师，是晋中市教学能手，介休市小学数学工作室导师，有多篇教育教学论文在省市获奖，多次荣获“模范教师”、“教学先进个人”“介休市优秀德育工作者”“介休市小学数学工作室优秀导师”称号。
“在教育创新的浪潮中，我始终坚持承载传统教育精髓的同时，勇于探索新时代的教学模式，近两年更是将项目化学习融入日常教学，为学生们打开了一扇通往知识与实践深度融合的大门。”韩芳说。
从教多年，岁月在眼角留下了丝丝痕迹，但那份对教育的热爱与执着却从未改变。面对日新月异的教育环境，她没有固步自封，而是积极寻求变革，希望能为学生提供更加有效、有趣的学习体验。正是这份初心，促使韩芳走上了项目化学习的探索之路。
在项目化学习中，老师不再是单纯的知识传授者，而是成为了学生探索世界的引路人和伙伴。她精心设计每一个项目主题，确保既贴近学生生活，又能激发他们的好奇心和求知欲。鼓励学生主动发现问题、分析问题并解决问题，通过团队合作、资料搜集、实地考察等多种方式，将理论知识与实践操作紧密结合。这种教学方式不仅提高了学生的学习兴趣和动力，更培养了他们的批判性思维、创新能力和社会责任感。
在项目化学习中，每个学生都是独一无二的个体。韩芳深知这一点，因此在项目设计和实施过程中始终关注学生的个体差异，努力做到因材施教。对于不同水平、不同兴趣的学生给予不同的指导和支持，确保每个学生都能在项目中发挥自己的长处，克服自己的短处，实现自我成长。这种个性化的教学方式让每个学生都感受到了被重视和尊重，也让他们在项目化学习中获得了更多的成就感和自信心。
经过不断的探索与实践，韩芳和团队成员陆宏艳、刘晓莉、宋小璐所带领的项目化学习课程已经取得了丰硕的成果。《制定跳绳达标线项目化学习》在“山西省新课标观摩研讨”活动中展示，并获得与会领导高度好评；《灯火里的数学项目化学习》、《寻宝大作战主题学习》在中国教育科学研究院组织的让项目化学习走向常态活动中获优秀案例。更重要的是学生们在项目中学到了丰富的知识，学会了如何与人合作、如何面对挑战、如何解决问题，在实际生活中产生了积极的影响，为未来的社会发展积累了宝贵经验。（作者：介休市彦博小学“新竹成长学院” 韩芳）
本文来源：网易山西
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