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在教育不断创新发展的当下，为了更好地将科学教育与科学精神融入数学教学，近日，太原市迎泽区滨河小学校五年级数学组开展了以“小数的意义和性质”为主题的数学教研活动。
本次教研活动老师们共同深入探讨了“小数的意义和性质”这一教材内容。大家一致认为，小数作为数学中的重要概念，不仅仅是数字的一种表现形式，更蕴含着丰富的科学内涵。
在挖掘教材的过程中，老师们从科学的角度出发，分析小数在实际生活中的广泛应用。从测量物体的长度、重量到表示货币的价值，小数无处不在。通过具体的实例，让学生们深刻体会到小数的准确性和实用性，培养他们的科学思维和观察能力。
同时，老师们还将科学精神融入教学过程中。在讲解小数的概念时，鼓励学生勇于质疑、大胆探索，培养他们的创新精神。例如，通过让学生自己动手测量物体，记录数据并进行小数的表示，引导他们发现问题、解决问题，从而提高他们的实践能力和科学素养。
活动中，老师们还分享了各自在教学中的经验和方法。有的老师采用小组合作的方式，让学生们共同探讨小数的奥秘；有的老师则运用多媒体教学手段，生动形象地展示小数的意义和性质。这些方法不仅丰富了教学形式，更激发了学生们的学习兴趣。
此次教研活动为数学教学与科学教育、科学精神的融合提供了一个良好的平台。老师们纷纷表示，将以此次活动为契机，不断探索创新教学方法，将科学教育和科学精神更好地融入日常教学中，为培养具有科学素养和创新能力的新时代学生贡献自己的力量。
（网易山西 郗艳 通讯员 马敏 助编 刘静文）
本文来源：网易山西
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