山西省
教学常规检查是学校教学工作的基本要求，教师认真备课、批改作业则是教学常规的重要环节。为进一步落实“双减”政策，抓实教学常规管理，规范教师的教学行为，更好地发挥作业诊断、巩固学情分析的基本功能，力促学生养成良好学习习惯，规范书写行为，提高作业质量，减轻学生课业负担，有效提升教育教学质量，推进学生全面发展，按照学校计划，11月1日下午，太原市尖草坪区摄乐小学教导处组织开展了本学期第二次教学常规检查，活动分语、数两个教研组进行。
此次教学常规检查内容主要是作业的设计与批改等。这既是一次检查评比，又是一个教师间相互交流学习的大好时机。
检查的同时，杨国勤主任与老师们耐心地沟通与交流，既表扬值得肯定的方面，又指出存在的不足和需要改进的地方。
值得肯定的地方：
完成度较高：大部分学生能够认真对待作业任务，按时完成作业本上的各项练习，作业本的完成率较高。
书写规范：许多学生的书写工整、清晰，字迹美观，体现了良好的书写习惯和学习态度。
订正及时：不少同学在老师批改后，能够主动、认真地进行错误订正，显示出对学习的积极反思和改进意识。
教师批改认真：教师们对作业本的批改细致、准确，批注清晰，能够及时给予学生反馈和指导。
存在的问题：
个别学生拖欠作业：仍有极个别学生存在作业拖欠现象，未能按时完成作业本上的任务，影响了整体的学习进度。
书写质量参差不齐：虽然大部分学生书写规范，但仍有部分学生书写潦草、不整洁，影响了作业本的美观和可读性。
答题不规范：一些学生在答题时没有按照要求进行，如缺少必要的步骤、格式混乱等，反映出对答题规范的忽视。
改进措施：
加强对拖欠作业学生的管理：与这些学生进行个别谈话，了解原因并制定相应的改进计划，同时与家长保持沟通，共同督促学生按时完成作业。
强化书写规范教育：在课堂上强调书写的重要性，开展书写比赛等活动，激发学生提高书写质量的积极性。
规范答题要求：在教学中明确答题规范，通过例题讲解、练习等方式让学生熟悉并掌握正确的答题方法和格式。
教育是一项神圣的使命，通过本次教学常规检查作业本，该校对学生的学习情况有了更深入的了解，也为今后的教学工作提供了有益的参考。未来将继续关注学生作业本的使用情况，不断改进教学方法，提高教学质量，持续优化、积极组织教学。愿每一位老师不忘初心，守好教学常规这条底线！
（网易山西 张丽 助编 刘静文）
本文来源：网易山西
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