山西省
分享至
11月8日，太原市迎泽区桃园南路小学邀请山西省教科研中心吴素荣教授对教师进行了一次项目式学习的专题培训会。会议上，吴素荣教授以“135项目案例”为范例，为老师们详细讲解了一个完整的项目化设计的结构和内容。
135项目学习范式”是一种教学理念和方法，旨在推动课堂教学改革，促进学生素养的全面发展。其中“1”代表一个核心目标，即培养学生的核心素养；“3”表示三种学习方式，包括自主学习、合作学习和探究学习；“5”则涵盖五个关键环节，分别是项目设计、项目实施、成果展示、评价反思和拓展应用。这种范式强调以项目为载体，引导学生在实际情境中解决问题，提升综合能力。
培训中，吴素荣教授就项目式主题选择，项目式驱动任务的设计，项目学习特征等几方面展开详细讲解。吴教授分别用四年级语文和二年级道德与法治为例，对如何选题进行了详细介绍。吴素荣教授以其丰富的经验和专业的知识，深入浅出地讲解了项目式学习的核心理念、方法和实践要点。大家不仅对项目式学习的理论有了更深入的理解，还通过实际案例的分析和讨论，掌握了如何选择适切的主题以及设计有意义的驱动任务。
培训结束后，吴素荣教授对教师们的教学案例进行指导。吴教授依据丰富的教育理论和实践经验，全面且深入地分析案例中的优点与不足。对于案例中的亮点，如创新的教学方法、有效的师生互动等，吴教授会给予肯定和鼓励。对于存在的问题，她会以专业的视角指出，并提出具体的改进建议。
经过吴素荣教授的培训，大家在项目式学习方面都有了显著的收获和进步。通过吴教授的培训，大家明确了项目式学习常态化的重要性，也明白了如何将这种学习方式更好地融入日常教学，以提升学生的学习效果和综合素养。
（网易山西 张敏 通讯员 吴雪珺 助编 兰亚丹）
本文来源：网易山西
责任编辑：
兰亚丹_sx230703
