山西省
秋意渐浓，金风送爽。近日，山西师范大学附属小学（九一小学东中环校区）语文组开展了尊重·激活型课堂探究教研活动。教师们以笔为舟，以梦为帆，引领着学生们遨游在知识的海洋，共同探寻语文的无穷魅力。
月华如练，语文组的教师们以匠心独运的教学设计，点亮了公开课的璀璨星空。他们精心雕琢每一堂课，如同艺术家雕琢作品，力求将文字的韵味、情感的波澜、思想的火花，完美地呈现在学生们面前。每一堂课，都是一次心灵的触碰，一次智慧的碰撞，让学生们在文字的海洋中畅游，感受语文的博大精深。
11月12日，袁钰老师和二年十班的孩子们来到寓言王国，走进《坐井观天》一课。整堂课在一条来自寓言王国纪律委员的求助语音中拉开序幕。接下来袁老师设计“初读课文知大意”、“读好对话知过程”、“亲身体验判对错”、“写下留言明寓意”四个活动，展开课堂教学。课堂通过生动有趣的动画、角色扮演等形式，成功吸引了学生的注意力，激活孩子们的学习兴趣。这种寓教于乐的教学方式，不仅符合低年级学生的心理特点，也有助于培养学生的想象力和创造力。在教学中，袁老师充分尊重学生的主体地位，通过提问学导、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动。同时，袁老师在课堂上也十分注重语言文字的训练，通过多种形式的朗读训练，如教师范读、学生自读、分角色朗读等，学生在读中理解词语的意思，在读中感受文本的情感，在读中领悟文本的深刻含义。
紧接着，张超老师和二年八班的小朋友们带着热情好客的新疆维吾尔族老乡的邀请函，别开生面地展开《葡萄沟》一文的学习。首先，张老师通过展示中国地图和吐鲁番葡萄沟的邀请函，引出《葡萄沟》这一课题，并设定朗读、理解和情感体验三个学习目标。接着，张老师指导学生朗读课文，初步了解葡萄沟的位置和水果种类；再通过深入探究葡萄的生长姿态、色彩、葡萄干制作流程及维吾尔族文化习俗，感受葡萄沟的美丽景色和人文风情。学生跟随着张老师的脚步欣赏美丽的葡萄沟，不禁感叹道：葡萄沟真是个好地方。最后，通过争当代言人的活动，学生自由表达，激活学生的表达能力和自信心。整个设计以学生思维为中心，珍视学生独特的感受、体验和理解，旨在激活并尊重学生的语文素养和综合能力的提升。
两节精彩纷呈的课堂吸引了众多听课教师的目光。他们坐在教室的后方，或手持笔记本，或眼含笑意，专注地倾听着台上教师的授课，仿佛与学生们一同沉浸在了知识的海洋中。
下午的评课议课环节，更是精彩纷呈。首先由上午执教的袁钰老师和张超老师进行说课。两位老师从教材分析、教学目标、教学任务群设计以及教学反思几个方面对自己的课堂进行简要说明。
在唐虹老师和高月老师的组织带领下，全体语文老师以小组为单位，展开激烈的讨论。老师们各抒己见，畅所欲言，如同一场智慧的交锋，擦出了无数思维的火花。
最后，张秀梅主任进行总结性发言，张主任再次强调新课程标准、教参以及学生学情是语文教师设计一切教学活动的根本。研读课程标准、参悟教参内容、熟记学生学情是教师行之有效的语文教学“三法宝”。老师们相互学习、相互借鉴，共同探索着语文教学的真谛。这份对教育的执着与热爱，如同璀璨的星光，照亮了前行的道路。
此外，语文组还进行了《义务教育语文课程标准（2022年版）》的学习。俗话说：“先见森林后见树”，本周教师们的学习内容是新课程标准中六大部分内容的框架，依托思维导图对整个课程标准有清晰的认知建构。
此次教研活动通过资源共享、智慧分享，不仅提高了教师们的教学水平，更激活了老师们的学习热情。所谓教学相长，他们在这里，不仅学到了知识，更学会了如何思考、如何表达、如何成为一个有温度、有深度的人。在今后的语文教学中，语文组老师们也将继续钻研，共同推进学校语文教研工作的进程。
（网易山西 张敏 通讯员 雒文静 助编 刘佳鹭）
本文来源：网易山西
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