聚焦新课标 践行新课堂——2024年尖草坪区芮城中心学校数学教学大赛

时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。11月14日，太原市尖草坪区芮城中心学校组织的主题为“聚焦新课标，践行新课堂”数学学科课堂教学大赛在摄乐小学拉开了帷幕。此次活动的宗旨：践行新课程理念，落实新课标要求，推进课堂教学改革，积极探索小学数学课堂教学的新路径。给青年教师搭建成长的平台，给数学教师提供交流学习的机会，进而促进教育教学质量的提升。

此次活动共分为五大板块。第一板块：参赛教师们自行抽签，定讲课顺序；第二板块：分别由来自芮城中心校下设的6所学校的六位教师执教现场课；第三板块：教研员现场点评；第四版块：参观摄乐小学教学常规；第五版块：颁发证书。

活动由芮城中心学校王彩红老师主持

课例展示

芮城小学晋伟娟老师在充分把握教材知识点的前提下，灵活处理教材内容，从同学们熟知的七巧板入手，学习7的乘法口诀。在共同探讨了2－7副七巧板的块数后，接着放手让学生在学习单上自主探究，再集体交流，共同编制7的乘法口诀，探讨口诀中的规律，最后设计游戏闯关的形式进行练习，通过在生活中发现7，培养学生在现实生活中用数学的眼光多观察，用数学的思维勤思考。

摄乐小学王贝老师以兔妈妈装饰风车，猜一猜风车颜色情境引入，教学环节中，对于“为何都相差1”的提问，是对学生质疑能力的一次有力挑战，教师有意识地抛出这一问题，不仅促使学生深入思考，更让他们在探索中深刻体验到“一一对应”这一重要的数学思想。实践操作中，让孩子们自己组织一男一女间隔排列，又通过围一围的活动让孩子们产生思维碰撞，通过精心设计的活动，学生能够在实践中锻炼自己的数学眼光，提升数学素养。

西张小学王欣老师带来一年级《10以内加减法》，整堂课从学情出发，构思完整、巧妙，抓住一年级学生的特点展开教学。学生掌握了10以内加减的方法，对数字产生了浓厚的兴趣。为以后数学的学习打下了坚实的基础。

呼延小学张娇老师采用情境教学法，通过创设哆啦A梦营救大雄的闯关问题情境，引导学生探究。同时运用启发式教学，在关键处提出问题，启发学生思考。在讲授过程中，教师呈现教材中的典型问题，引导学生分析问题，尝试自己解决。然后小组交流，教师巡视指导，重点关注学生对列举方法的运用是否有序，巩固学生对列举、画图等策略的掌握。并引导学生反思，促进学生内化所学知识，构建知识网络。

三给小学李慧宇老师在《认识几分之一》这一课中，巧妙地利用生活中的场景引入分数的概念，激发学生的学习兴趣。通过引导学生回忆和讨论如何平均分配食品，逐步引出“二分之一”的基本概念。课堂上，学生们通过动手操作、活动，直观地理解了分数的含义及其读写方法，在探究过程中，李老师鼓励学生创造三分之一、十分之一等不同的分数，学生们在实践中真正理解了分数的意义，如同点亮了数学探索的一盏明灯，照亮他们未来学习的道路。

杨家小学李雅洁老师通过创设“水果店夏冬两季买西瓜”的情境，将抽象的数学知识与学生的生活实际相结合，激发了学生的学习兴趣。鼓励学生利用自己的生活经验来思考和解决问题。学生们提出了多种个性化的算法，不仅调动了学生的积极性，还让他们在比较不同算法的过程中自主优化，选择最合适的方法，不仅在知识传授上达到了预期目标，还在学生思维发展和解决问题的能力培养上取得了显著成效。

公开课的教室里，老师们认真听课的场景宛如一幅动人的画卷。她们专注的神情，是对知识探索的尊重。每一位老师都全神贯注，眼睛紧紧跟随授课老师的身影和课件内容，不错过任何一个教学细节。时而微微点头，那是对精彩之处的认可；时而眉头轻皱，那是在深入思考教学环节中的微妙之处。她们手中的笔在本子上不停地记录，沙沙声如同知识流淌的音符。笔记里，有对课程结构的梳理，有对创新教学方法的捕捉，更有对教学过程中师生互动亮点的记载。

数学教研员杨秀儒老师

数学教研员李燕萍老师

数学是思维的体操，培养学生的思维能力、思想和方法。讲课结束后，两位教研员结合《课标》对课例进行了分析：

值得肯定的地方：六节课上，老师们都精心设计情境，关注到学生的年龄特点，调动学生的积极性。精心设计问题，问题是课堂的心脏，培养学生的核心素养，培养学生的表达能力，问到了目标的落实处，问到了学生思维的出发点；板书精心设计，看到了课堂的线索，也突出了课堂的重难点;精心设计活动任务，在任务中掌握知识，发展能力，最终提升素养。

提出的建议：最后的活动结果如何呈现，要互换角色，让学生多表达，因为课堂是学生的课堂;要借助新问题清除非本质属性，不是停留在本节课上，要发散到生活中，在具体的问题中解决问题；调整‘学’‘教’的比重，在情境中自行获取信息，敢于发现问题，提出问题，尝试着自己去解决问题，同时注意多元表达，用相关连的情况做对比，拓展、延伸、发展、迁移类推的能力。

活动最后，赵校长针对本次大赛进行了全面总结，要求老师们要学习课标，内化课标，用好课标，课堂应实现从“教为中心”到“学为中心”的华丽转身，实施“教—学—评”一体化，从问题出发，在教学大框架上下功夫。同时，给大家提三点希望：第一是每一位老师要打开精神，打开行动，打开境界，拓宽课堂的宽度，增加课堂的厚度，进而提升学生思想的高度；第二是对学生再认识，再信任，再发现，把学生当做劳动者，努力提升课堂教学；第三，要拓展教材，融入生活，创新方式，为孩子提供适合的教育，在做中学、用中学、创中学，让课堂联通世界，真正做到高质量育人。

课间操时间，小小引导员们带领着各位老师，参观常规展室，本次展览的有摄乐小学学生社团作品，有衍纸画，剪纸，实践作业，刮画，绘画作品等，另外还有学生的作业本，练习册以及各学科特色作业，包括思维导图，作业超市，实践作业，数学连环画等。教师教学常规有，教学设计，听课本，教师科研夹，网络教研笔记，每日一语记录表以及钢笔字帖。大家时而驻足观看，时而一起交流，时而拿起手机拍照，彼此之间特别珍惜这次交流与学习的机会。

经过12位评委与2位老师的紧张激烈的汇总，评选出本次比赛一等奖一名，二等奖三名，三等奖二名。

乘势而上开新局，热辣滚烫再出发。本次活动通过全方位、多角度的互动交流，让每一位教师树立了新课标意识，立足教研，以研促教，不断提高教育教学质量。坚持仰望星空，教育便能持续向未来；坚持脚踏实地，教育便能落地又生根。相信全体数学教师定会潜心治学，以蓬勃的朝气、崭新的姿态，不断谱写尖草坪区芮城中心学校教学的新篇章。

（网易山西 张丽 助编 郝潇潇）