“语”你同行，“研”续成长——万柏林区外国语小学一年级开展语文公开课活动

“教而不研则浅，研而不教则空。”为了深化课堂教学研究，促进教师个人专业成长，搭建一个相互交流、探讨、展示风采的平台，11月20日，太原市万柏林区外国语小学一年级开展了语文公开课活动，语文组六位老师精心筹备，呈现了三堂各具特色的语文课。一二年级全体语文教师积极参与了此次听评课活动。

活动中，老师们以精彩、形象、生动的授课方式展示了他们对教材的独特理解和诠释。学生们全神贯注，师生互动紧密，推动教学环节层层深入，营造了充满活力的课堂氛围。

《影子》一课以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了“影子”和“人”总是形影不离的关系，表达了对影子的喜爱之情。郭杰老师以猜影子游戏导入，创设情境，带领孩子们乘坐“神奇校车”开启探索旅程，激发了孩子们的学习兴趣。

通过课文插图和模拟情境，进行跨学科的学习，将语文与科学探究相结合，引导学生辨别方位，加深了印象。

再辅以字理识字、生活现象和游戏观察等多种方式，充分调动了学生的学习积极性，巩固了本课生字的学习。在教学中引导学生运用“认字—读词—学文—说话”的学习方法，通过直观、形象、生动的画面，让课堂气氛活跃，孩子们乐于参与，达成了教学目标。

最后，课堂延伸至课外，了解了彩色的影子，激发了学生探究“影子”奥秘的兴趣。

张凯丽老师讲授的《小小的船》是叶圣陶先生创作的一首优美且充满儿童情趣与幻想的小诗，以丰富的想象描绘了晴天夜空的美丽景象。

这首诗歌是本单元的精读课文，诗中有景、有情、有韵，孩子们读来心情愉悦，朗朗上口，便于在朗读中陶冶美的情操。在学生正确、流利、有感情地朗读和背诵课文的基础上，张老师在课上带领孩子们乘坐“月亮小船”探索天空的奥秘，初步培养了学生的想象力，引导学生体会叠词的妙处，理解“弯弯的月儿”与“小小的船儿”之间的联系，练习叠词的用法。

同时，将语文和美术学科进行融合，引导孩子们在美丽的画面中感受蓝天、明星、新月的美丽，体会飞上蓝天、坐上月亮的愉悦之情，启发学生想象，培养好奇心，激发探索宇宙奥秘的兴趣。

《两件宝》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗，改编自陶行知的《手脑相长歌》，共十行五句话。前两句讲述了“双手和大脑”是人的“两件宝”，双手能做工，大脑能思考；后三句从反面说明了只用手不用脑或只用脑不用手，事情做不好，从正面指出只有手脑并用，才能有所创造，进一步强调了课文的中心。

这节课内容通俗易懂，符合儿童的口语习惯，便于朗读背诵。田老师在讲授时，把读的时间留给学生，把说的机会让给学生，突出了学生的主体地位。通过思考、朗读等形式，感受“两件宝”的作用。本节课还进行了语文与美术课程的跨学科结合，孩子们在做中学、画中学，充分激发了学生的学习热情，让孩子们切实感到手脑并用的重要性，树立勤劳与智慧创造财富的价值观。

在识字教学中，田老师通过生字卡片闯关游戏，激发了学生识字的兴趣。指导写字时，重点关注学生的坐姿和执笔姿势，通过教师示范书写，引导学生边说笔画边练写，采用三星评价的方式，使学生能够规范正确地书写。

精彩课堂结束后，一二年级组的语文老师们对此次公开课进行了评议。在研讨环节，大家积极发言，如实反馈课堂中发现的问题，并结合教学经验，提出了中肯的改进建议，分享了各自在教学实践中的创新方法。

一年级教研组长张晶老师总结了此次公开课，本单元的课文涵盖了丰富的自然现象，生活现象，身体奥秘等知识，考虑到一年级学生以形象思维为主的特点，一年级六位语文老师共同巧妙设计了“小小探索家”的大情境。

顾鸥老师作为二年级组代表发言，一年级的课堂也重在习惯培养，三位老师在课堂的写字环节中引导孩子们先观察，了解重点笔画，易错笔画，还在写字前先摆好正确的写字姿势，并重视“教、学、评”一体化，通过星级评价让学生对自己的书写有正确的认识。同时提出朗读指导的重要性。

从教研中出发，在课堂中探索，才能一路芬芳，收获教学的精彩与成长。每一次的课堂展示活动，都能让老师们获得新的成长与收获。该校一年级全体语文教师将以更加饱满的热情和扎实的专业素养，砥砺深耕，不负灼灼芳华，在教书育人的道路上遇见更好的自己。

（网易山西 黄晶 贾婷茹 助编 刘佳鹭）