山西省
11月8日，太原市万柏林区第二实验小学田霞做课《巧手捏花馍》（一上），美术组全体成员听课，学校发展中心李主任评课。本册教材是国家教材委员会审核通过的新版教材，是与新版课标相互映衬的新教材，将学生学习能力、核心素养落地等内容融入教材中，努力落实到学生的能力提升中。
如何使用新课标讲好新教材？对于这堂课充满期待，期待看到新课标新理念的落地开花的样子，期待看到使用新教材带来的变化。本堂课的教学重点是初步了解花馍、了解其制作方法的基本常识，掌握搓、压、切、捏等简单面点技艺的基本技能，形成学生热爱及发扬传统文化的意识，培养学生对民间美术的兴趣。
开课伊始，田霞老师从山西花馍宣传员入手，询问学生们想要为山西家乡宣传花馍做出自己的贡献，同时点明想要做好宣传山西花馍的宣传员还要学习相关的知识，合理的运用造型、颜色；继而通过体会各种不同的技法来展现花馍的造型多样、装饰丰富；环节上引领学生明确花馍的基本造型、技法的灵活运用；最后的环节是应用到生活实践中的花馍造型创造。
课堂上，教师用家乡历史悠久的花馍实物对比生活中馍馍的造型，让学生自主发现造型与颜色的特色，并加入花馍历史与风俗的应用，为学生了解家乡传统习俗文化内涵的自然传承打下基础。技法的探究中让学生参与其中，实际体验制作花馍造型并加入食材，传承制作方法，用小组活动评选出制作精美有寓意的花馍，学生能自我表达出制作技法工艺与制作中造型，体现“心智精课”中对学生“敢想敢说”的要求，用成长性思维激励学生，让学生有收获感和胜任感。课堂上以学生探究为主线，教师的引导和帮助则带给学生更多自信和乐趣。
在上课结束后，李主任进行了点评，针对于本堂课的环节、对教材的理解与使用等方面提出了建议。
李主任分析到：美术学科承载着对学生艺术素养的熏陶和感染，传统的美术课堂更注重的是教给孩子们一些技巧和方法，而新课标倡导的是要培养学生的核心素养。应该站在学生的角度，去研读课标、研究教材，把教材当成一个载体，通过课堂去发现生活中的美，学会欣赏美、创造美。本堂课内容上是让孩子们通过感受和体验花馍的制作，学习相关美术知识和技法，但更多的是通过这堂课的学习，在孩子们心中种下了解家乡、热爱家乡、传承家乡文化的根。也就是备课时要站在“人”的角度，要有更高的立意，更要落到实处。
从本次展示课中，应该用更加活泼的课堂活动去带领学生融入生活，使美术课不再是单纯的教，而是通过内容让孩子感受美、创造美，让孩子们通过经历和体验过程，学会学习，学会创造。要把课堂归还给学生，体现学生的自主性。虽是美术学科的课堂学习，最终还是要延伸到生活中，以美育美。
（网易山西 黄晶 贾婷茹 助编 郝潇潇）
本文来源：网易山西
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