山西省
为了让学生进一步了解科学，热爱科学，激发学生对科学的兴趣，提倡在玩中学、做中学，近日，太原市小店区长治路小学开展了丰富多彩的科学社团活动。
科学社团以培养学生的科学素养为目标，让学生感受到科学的奥秘，进一步挖掘孩子们的创新、创意、创造的能力，融合操作性、思考性、变化性、创造性、趣味性为一体，是引发、支持和引导学生主动探索、主动学习、自主创新的活动。
在探究磁体性质的一次实验课上，孩子们认真听老师说明操作过程，准备好实验道具，然后就两两合作开始认真做起来。首先孩子们用磁铁靠近木片、纸片、塑料、大头针等材料，发现磁铁只把铁制物品吸起来，说明磁铁有吸铁的性质。然后他们又拿起磁铁用线固定在中间，让它水平悬挂起来;把另一块磁铁放在水中的泡沫板上。过一会儿，观察到两块磁铁都是一端指南，一端指北。指南的一端叫南极(S)，指北的一端叫北极(N)。以上现象说明磁铁有两极，有指南北的性质。接着孩子们拿起另一块磁铁，用它的两端分别去靠近水槽中或悬挂着的磁铁，发现相同磁极相互排斥、不同磁极相互吸引。说明磁铁的两个磁极，同极相互排斥，异极相吸。最后孩子们再拿起磁铁去靠近大头针，发现两极吸的大头针多，而中间吸的大头针少。说明磁铁两端磁性强，中间磁性弱。通过这些科技小实验、小制作、小创意等活动，学生可以在课堂上放松心态，摆脱传统的上课“讲与听”模式，完全亲身实验操作，在实验的“观察-假设-实验一结论”的完整过程中，真正享受学习的乐趣，真正做到会学习。
时代在前进，科技也在日新月异地发展，科技教育也必须与时俱进。长治路小学科学社团在开展科技教育过程中必会坚持不懈地努力付出，开展丰富多彩的科普教育活动，切实提高学生的科学素养，推进学生素质教育的全面发展。
（网易山西 张丽 通讯员 王蕊红 董业勤 刘雁 助编 兰亚丹）
本文来源：网易山西
责任编辑：
兰亚丹_sx230703
