山西
五育并举，全面育人。音体美学科是焕发美与动感力量的学科，做好学科建设是学校全面落实“双减”教育的重要工作，近日，太原市小店区平阳路街道中心校大马小学为立足学生长远发展，提升学生的审美情趣，让孩子们在美与动感的世界中遨游，举行了音体美校内公开课例观摩活动。音体美组六位老师全员参与，通过共同观课、评课、议课来促进音体美组教师的专业成长。
李红老师教授的《体后左右拍球》创设了一种轻松、愉快的学习环境，通过好玩的篮球活动，让孩子喜欢篮球，喜欢运动，从而拥有健康的体魄和坚毅自信的品质。看，学生们练得多认真，多帅气！
杜欣武老师教授的《跨越式跳高》通过舞龙跑、热身操等让学生充分热身，为主教材的学习提供生理保障。接着分组练习不同形式的跳跃形式，将枯燥的跳跃练习变得轻松有趣，并使学生的身体、心理及社会适应能力得到锻炼和提升。
方静老师教授的《赶圩归来啊哩哩》重在让学生感受彝族音乐的特点和节奏和声。在聆听中将和声节奏潜移默化的用律动的方式融入到课堂中，在教师一步步引导中学生将和声节奏加入音乐中，学生对和声节奏逐步熟悉。
王玲老师教授的《听，是谁的脚步》重在让学生在稳定拍中体验走和跑跑两种节奏型，利用生活中的水果来融合，体会艺术来源于生活。最后加入3和5两个音高使之成为旋律，学生体验了一把小小音乐家的魅力！
王阳老师教授的《猜猜我是谁》利用本班学生背影图片进行导入，一下子抓住学生的注意，通过看、画、做等方式，发散学生的思维，让学生大胆地创作千变万化的背影形象，从而使艺术作品更具有感染力，整节课师生学习氛围轻松愉悦。
齐明睿老师教授的《拓印树叶真有趣》这一课让学生主动探索要学习的内容。从拓印树叶，发现树叶的肌理之美和拓印方法的奇妙，延伸到生活中每一个有肌理的材料上，从而让学生养成注意观察认真发现生活中的“美”。并通过本课了解、体验“拓”的过程和方法，感受中华文化的恒久魅力。
每节课展示之后，是评课、议课环节。执教老师先阐述自己的教学思路、总结反思教学过程，随后每位听课老师都积极踊跃地进行了点评，发表自己的见解，给出科学合理的建议，有经验的老师们更是从各个层面做了精准细致的点评。
此次活动，促进了学校音体美教师在实践中不断学习、不断提高，也受到了学校领导和老师们的一致好评。活动虽告一段落，但教研没有休止符，加强音体美教学工作、促进学生全面发展，大马小学的教师们永远在路上！
（网易山西 张敏 李丽 通讯员 王玲 助编 张晓秀）
本文来源：网易山西
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