山西省
在做科学教育加法教师教学大赛的筹备征程中，近日，太原市迎泽区校尉营和双语实验小学，一场意义非凡的教学研讨活动正如火如荼地展开。科学教师团队积极投入到为参赛教师马玉翎的《人的呼吸》一课进行集体备课磨课的工作中。此次活动还特别邀请了数学组张立老师和心理健康教师王美红老师参与，他们不同的学科视角和教育经验为备课磨课注入了新的活力与灵感。团队成员们满怀着对教育事业的热忱与执着，齐心协力，期望能够打造出一堂精彩纷呈、独具匠心的科学课堂，以便在即将来临的小学科学教师教学大赛中充分彰显学校科学教育的卓越风采。
马玉翎老师率先分享了她对于《人的呼吸》初始教学设计。她计划从生活中常见的呼吸现象入手，引出呼吸的重要性及相关科学问题，教学重难点设定在让学生理解人体呼吸的生理过程以及呼吸器官的协同作用，拟采用模型演示、实验探究及多媒体视频辅助等教学方法，构建完整教学框架。
团队教师们在研讨过程中积极建言献策。在教学目标方面，建议将目标细化为让学生能够准确描述呼吸时胸部的变化、清晰说出气体在体内的交换场所等具体可观测行为，以更好地评估学生学习成效。针对重难点突破，经验丰富的教师提出可通过让学生进行各种呼吸体验活动，结合动画展示气体在鼻腔、气管、肺等器官中的流动路径，化抽象为直观，助力学生理解。
在教学方法的优化上，有教师指出实验探究环节可增加对比实验，如平静呼吸与剧烈运动后呼吸的差异比较，让学生更深刻体会呼吸频率与强度的变化规律。同时，强调小组合作实验时要注重培养学生观察记录与数据分析能力，引导他们自主得出结论。对于课堂互动环节，团队精心设计了一系列问题，从浅入深引导学生思考呼吸与健康的关系，鼓励学生结合生活实际探讨如何保护呼吸器官，增强学生知识迁移与应用能力。
经过数轮深度打磨，马玉翎老师将团队智慧融入教学设计。教学流程更加紧凑合理，各环节过渡自然，学生主体地位得到凸显，教学方法更具趣味性与实效性。
本次集体备课磨课活动，充分展现了科学教师团队的协作精神与专业素养。不仅为马老师的大赛之旅夯实了基础，更在交流碰撞中提升了团队整体教学水平，为小学科学教学质量的提升注入新动力。期待马玉玲老师在大赛中凭借精彩的《人的呼吸》课堂绽放光彩。
（网易山西 张敏 助编 郝潇潇）
本文来源：网易山西
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