山西省
在倡导素质教育与自主学习的当下，太原市迎泽区第二实验小学积极创新科学教育模式，打破课堂局限，推出了“点亮小灯泡”在家实践探究活动，旨在让科学探索融入家庭生活，激发学生对科学知识的浓厚兴趣与实践热情，加强家校共育在科学素养培育方面的深度协作。本次活动犹如一颗投入家庭与校园联动之湖的石子，激起层层涟漪，收获了丰硕且令人欣喜的成果。
为使家长深度参与此次活动，学校通过线上家长会、班级群公告等多种渠道，向家长们详细介绍活动意义、目标及流程，着重强调亲子互动协作环节的重要性，呼吁家长扮演好“科学探索引路人”的角色。许多家长积极响应，提前调整家庭日程，准备与孩子一同开启这场特殊的科学之旅，为活动顺利开展筑牢了家校协同的坚实根基。
活动正式拉开帷幕之际，科学左老师录制了一段生动有趣、深入浅出的线上教学视频，作为本次在家实践探究的“开篇指南”。视频中，左老师手持实验器材，现身说法，从电的基本概念讲起，以生活中常见的电器运转现象为切入点，如电灯照明、风扇转动，巧妙类比，将抽象的电流、电路原理具象化，让学生们初步理解电如何在闭合回路中“奔跑”，进而点亮小灯泡。
“同学们，想象一下，电流就像一个个勤劳的小信使，沿着导线搭建的‘小路’，一路跑到小灯泡里，传递‘发光’的指令，是不是很神奇呀？”李老师充满童趣的讲解，搭配清晰的实物演示，瞬间抓住了学生们的注意力，也引发了他们对后续亲手实验的强烈期待。视频一经发布，班级群里便热闹非凡，学生们纷纷留言表达跃跃欲试的心情，家长们也表示会全力配合，做好辅助与监督工作，科学求知的火种就此在家庭中悄然点燃。
迎泽区第二实验小学的学生们与家长围坐在家中客厅、书房，正式开启“点亮小灯泡”的实践征程。一开始，面对略显陌生的实验器材，不少孩子面露难色，但在家长耐心鼓励与引导下，很快鼓起勇气，按照视频教程，小心翼翼地迈出第一步——安装电池。
有的家庭分工明确，孩子负责操作，家长从旁把关，及时纠正错误；有的家庭则是全家齐动手，你一言我一语，在讨论交流中攻克难题。通过亲手搭建电路、反复调试，孩子们不仅深刻领悟了电学原理，更收获了宝贵的亲子时光与面对挫折、解决问题的能力。
当基础的“点亮小灯泡”任务圆满达成，充满创造力的学生们并未满足于此，在家长的支持下，纷纷开启创意拓展之旅。他们充分发挥想象力，利用家中的废旧物品，如纸盒、饮料瓶、彩纸等，结合电路知识，打造出一个个独具匠心的科技小作品。
同学在妈妈的帮助下，将废旧纸盒改造成一座梦幻城堡，用彩色卡纸装饰城垛与门窗，巧妙地将小灯泡镶嵌其中，接通电源后，城堡瞬间灯火辉煌，宛如童话世界里被施了魔法的神秘堡垒，小红还为城堡编写了一个关于守护光明的小故事，将科学与文学完美融合；而小刚则和爸爸一起，把饮料瓶制作成一艘“宇宙飞船”，在瓶身粘贴手绘星球图案，将小灯泡布置在驾驶舱、引擎等关键部位，随着开关按下，“飞船”闪耀着光芒，仿佛正穿梭于浩瀚宇宙，开启星际冒险，展现出十足的科幻感。这些创意作品不仅是孩子们对科学知识学以致用的成果，更是家庭智慧与协作的结晶，彰显了家校共育下无限的创造潜力。
活动结束后，学校通过线上平台搭建起成果展示的“舞台”，邀请各个家庭分享实践过程中的精彩瞬间、心得感悟以及创意作品照片、视频。班级群里一时间成了科学成果的“展览馆”，家长们纷纷上传孩子专注实验的照片、灯泡亮起的激动时刻，以及创意作品的详细介绍，字里行间满是自豪与欣慰。
此次迎泽区第二实验小学“点亮小灯泡”在家实践探究活动，成功打破了学校教育与家庭教育的壁垒，以科学为媒介，让亲子关系在协作互动中升温，让学生们的科学素养在实践操作中拔节生长。它不仅是一次简单的科学实验活动，更是家校共育模式下培养创新人才、提升学生综合能力的生动实践，为学生们开启了一扇通往科学奇妙世界的大门，在他们成长道路上留下浓墨重彩的一笔，也为学校未来开展更多元化、深层次的家校合作科学教育活动积累了宝贵经验，指明了前行方向。未来，相信在家校紧密携手下，孩子们定能在科学探索之途绽放更多绚烂光彩。
（网易山西 张敏 通讯员 左书宁 助编 刘静文）
本文来源：网易山西
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