教学互促 共研共进 | 尖草坪区一流小学开展教师公开课活动

为了提高课堂教学质量，做好课堂常规教学、促进教师专业成长，力求为老师们提供一个挑战自我、展示自我、相互交流的平台，近日，太原市尖草坪区一流小学组织了此次公开课活动。每位老师都在认真研究教材的基础上，精心准备，各显神通，把课堂演绎的精彩纷呈！

语文组张弛有度，风格多样。有的教师以亲切而富有激情的教学方式贯穿始终；有的教师充分抓住学生心理，因此师生配合默契，整堂课活跃而又有秩序；有的教师采用奖励机制，更是让学生们按捺不住，小家伙们都决心要赢得比赛，所以踊跃发言，热情高涨，整堂课下来就是一个“嗨”字。尤其是在拼音教学中，老师以生动有趣的方式引导孩子们认识并掌握字母的发音方法，孩子们听得津津有味，积极参与互动，通过多种教学方法使学生快速掌握知识，课堂氛围活跃。

数学组思路清晰，娓娓道来。课堂都体现了教师的主导性和学生的主体地位，教师仅仅只是一位组织者、引导者、一个帮手，而学生才是学习的主人。课堂上，学生轻松愉悦地学习、交流、展示， 气氛十分活跃。低段老师能够抓住孩子的心理特点，通过游戏的形式导入，激发了孩子的学习积极性。在讲授过程中善于引导学生，让学生积极思考，并在讨论中讲解难点，从而解决学生的困惑，使每个学生的能动性都得到最大限度的发挥。高段老师整堂课环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，同时还让学体会到知识和生活的联系。

综合组更是百花齐放，各有特点。英语老师娴熟的运用多媒体上课，其规范且带有趣味性的板书让学生们眼前一亮。音乐老师发挥自身优势，她扎实的专业知识在教学过程中得以张扬，学生积极主动地参与到音乐活动中来。体育老师的“玩中学”教学模式，给学生带来一节别样的“篮球”课。美术老师教态自然大方，教学环节设计环环相扣，声情并茂，融知识性与趣味性于一体。道法老师通过别样的课堂使学生产生身份认同感，为自己是中国公民而自豪，为做好新时代社会主义事业建设者和接班人时刻准备着。心理老师在游戏过程中让学生知道了如何面对人际关系、如何自我欣赏以及如何管理自己的情绪。

课后，所有的教师进行评课活动，各组老师从教学目标、教学思路、教学结构、老师的基本功及课堂效果等方面对课堂进行客观性评价，老师们各抒己见，对本节课的优点给予肯定，不足之处提出合理化建议，互相取长补短。授课老师也针对课的设计及学生对知识的掌握情况进行了交流与反思。老师们都觉得通过听课、讲课来反思自己的课堂，切实会起到相互促进的作用。

通过此次活动，切实实现了教师教学能力互帮互学，共同提高的目的，取得了良好效果。老师们都希望今后多开展类似的活动，来给自己充电，努力让自己的课堂变得更加高效。

（网易山西 张丽 助编 张晓秀）