山西省
根据《晋中市教育局关于实施“121”比学赶超考评机制的工作方案》市教办字〔2023〕6号文件精神，寿阳县第一中学按照全市普通高中学校第二届“聚焦高考析真题”说题大赛的要求，由教科处组织，在11月25—29日，教研组集体开展高三年级九大学科教师说高考真题研讨活动。
九大学科教师集思广益，以研促教，通过“说真题”研讨活动，共同助力高三教师教学工作稳步推进，推动高一高二年级教师重视课标、挖掘教材、编好学案、创设情景、设计问题，提高教学能力和教学水平。每一位说题老师从课标依据、一核四层四翼要求、学生答题易错分析、学生解决问题过程中易出现的错，归因分析并加以解决、解题的思路和策略、解题规范指导、拓展变式和教考衔接等方面进行深入研究。每个学科教师系统地解说题目的理解、审题的指导、解题的掌握，试题的拓展等，表达自己教学的理念、方法、策略等。
各教研组进行了充分的讨论，促进教师把握“素养立意，依标研题”的方向，提升教师对教材与考题的理解，增强学科组交流协作，实现以题促教，因题促考的教研目标。
语文教研组长禹变娥老师指出“本次说题教研活动，引导教师关注教学导向，即‘教什么’和‘怎么教’，通过研究真题，明确真题的导向作用，促使我们更加注重教学方法和策略的运用，关注学生的个体差异和发展需求，提升教学的针对性和实效性，提升教学质量和效果。今后，我们要继续研究语文试题出题意图，分析题目章法，逐步构建包括解题、说题、命题、评题的系列研究内容。”数学教研组长赵改凤老师研讨中说到“试题是载体，知识是基础，思想和运算是灵魂，深化基础性考查，强调对学科基础知识、基本方法的深刻理解，高考真题数学试卷结构设计和题目风格，引导我们把教学重点从总结解题技巧转向培养学生学科核心素养。在问题题目中梳理知识，在问题研究中寻求本质，在问题解决中提升能力，完成‘积累—探究—生成’三步走战略”。
李校长指出“说题要从学生立场出发，找准题的‘痛点’，要从整体视角出发，找准题的‘支点’，要聚焦核心素养，把握题的‘创新点’。在备课组的每日一研活动中继续对真题研析，要做到有评价、有分析、有招数，做到统筹兼顾一核四层四翼与课程内容，将真题教研活动的思考与‘三五二’课堂教学相结合，做到考教衔接。”志合越山海，聚力共前行。每一次教研都能为课堂教学提供新思路，每一次讨论分享都能激发无限智慧。学科组教师们利用说题的契机，相互学习借鉴，拓宽了教学思路，把握了命题方向。各教研组将继续深化说题研究，探索更高效的教学方法，为学生成长与学校教育质量的提升贡献力量。
（网易山西 黄晶 李碧玉 助编 刘静文）
本文来源：网易山西
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