山西省
为进一步抓好教学常规，做好教学研究工作，落实新课程标准，推进单元整体教学，明晰教学目标，提升板书质量。9月19日-11月15日，太原市尖草坪区恒大御景湾实验小学开展了一次以“明晰教学目标 提升板书质量”为主题的教师公开教学展示活动。各位老师基于学科核心素养，落实新课程标准，推进单元整体教学，潜心制定教学目标，精心设计板书，展示出教师的个人风采。
五、六年级语文组
《爱的教育》是一堂阅读交流课，学生由书中的人物思维导图出发，积极参与分享书中体现爱的小故事，整堂课洋溢着满满的爱意。
《狼牙山五壮士》由文本的情境走入生活的情境，一系列的思维可视化工具的自然运用，帮助学生整理思考，并能将思考的过程和结果清晰呈现出来。
《夏天里的成长》这节课旨在通过观察、体验和思考，让学生们更深入地了解夏天，亲身体验夏天的成长过程。
《穷人》这节课聚焦人物内心独白，读懂人物内心世界，理解人物的形象，最后通过两人对比让孩子们感受到善良纯洁的人性之美。
《长征》这一课，教师将“红色故事会—红色纪念馆”作为主旋律，将历史与现实结合，帮助学生树立正确的价值观，为今后的成长和发展奠定了坚实的基础。
《太阳》深入到真实的文本内容当中，感受作者是怎样恰当地运用多种说明方法来表现出太阳的特点。
《圆明园的毁灭》一课，在“圆明园前世的辉煌 ”“圆明园今生的毁灭”“亮出中国少年的心声 ”等语言实践活动中，厚植爱国情怀与表达能力。
《寂静的春天》通过创设大单元情境，提供驱动性任务，激发孩子们展开自主阅读和小组合作学习。
《父爱之舟》教学中抓住文中的关键词句品细节，想象当时的画面，从而感悟到了父子真情。
六年级数学组
曹小凤老师将过程体验与学习经验相结合，实现了知识结构化、方法结构化、经验结构化。
赫莉老师从运算本质出发重视计算技能培养，重视算理算法的互通。
王效红老师引导学生深度挖掘百分数的意义，并从生活中的百分数、成语中的百分数和统计中的百分数等多个维度展开教学。
刘丽霞老师利用学生原有知识迁移，自主进行竖式的探索，研究退位减法竖式书写，以及计算过程的理解，让学生参与知识的生成过程。
牛亚静老师在教学过程中，让每个学生亲身经历一一列举策略的形成过程，获得丰富的策略体验。
四年级语文组
四年级
《麻雀》一课，紧紧围绕语文要素“将一件事写清楚”，以贴近学生生活的“征文活动”为情境，设计“寻找写作秘钥”的大任务展开教学。
《爬天都峰》这节课以一段黄山的视频导入，带孩子们引入了课文内容，充分调动起了学生的兴趣。
《盘古开天地》这一课，教师引导学生抓关键词进行故事的叙述，在生动的语言和丰富的想象中，带领学生走进远古时代，感受神话故事的魅力。
《爱护眼睛 保护视力》，教师设置学习情境。引导学生通过倾听、观察、讨论、思考、表达等活动，完成口语交际的学习任务。
《精卫填海》整堂课从读通文本→读懂文本→读懂精卫→讲故事演绎文言，最后联系当代人物事来寻找精卫精神，从而体会神话故事背后的力量，升华了课堂。
三年级
《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科普童话，教师通过任务驱动，引领学生把自己想象成童话中的主人公，去探索童话中的未知部分。
《搭船的鸟》教学中，让学生先说说再写写，逐步训练学生的观察和表达能力，并把观察所得记录下来，体会观察带来的乐趣。
《灰雀》一课，教师设计“小侦探调查灰雀失踪案”这一情境，采用阅读策略激发学生的探索兴趣，落实带着问题默读课文描摩人物心理人文素养。
《司马光》一课，教师通过以读代讲的教学方法使学生在读中思考，初步认识文言文。
《富饶的西沙群岛》一文，教师以“为美丽山河代言——我为西沙群岛旅游做宣传推介”为任务，充分调动学生参与课堂的积极性，加深对西沙群岛的了解，感受祖国大好河山的壮美。
四年级数学组
《认识长方形和正方形》本节课的教学将为学生积累探究图形特征的经验，使学生在学习中能够主动捕捉观察视角、掌握探究方法、感悟图形关系。
平移和旋转的知识加入图画和视频，更加吸引学生的注意力。让学生认真进行观察，在充分交流的基础上，理解平移和旋转的特点，感受数学与生活的密切联系。
在分数的初步认识教学中，通过折纸让学生对分数的含义有一个直观的认识，让学生加深对分数概念含义的理解，降低了对分数概念理解上的难度
在讲授《条形统计图中平均数的求法》这一课时，教师注重引导学生在统计的背景中理解平均数的意义，能够联系和运用平均数解决生活中的实际问题。
在教学事物的排列规律时，教师将周期现象在日常生活中和自然界中的应用呈现给学生，通过丰富的素材更好的理解周期的意义，在感受的过程中同时增加审美情趣。
在具体的情境中体会中括号在混合运算中的作用，在有层次的练习设计中提升计算能力和括号的运用能力，并熟练应用。
二年级语文组
刘婷老师执教二年级上册《葡萄沟》理解难懂的词语是本课的重点，刘老师充分发挥多媒体的作用，运用丰富的图片展示葡萄在阳光下的样子，联系上下文体会“五光十色”，紧扣文章重点。
《刘胡兰》是这篇课文记叙了刘胡兰严守党的机密，面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，最后壮烈牺牲的感人事迹，歌颂了刘胡兰忠于党，忠于人民，视死如归的大无畏精神。
田晓老师执教《难忘的泼水节》一课，紧扣“难忘”二字，创设了“争做红色讲解员”的情景，在理解重难点时，通过观察插图，同时借助道具充分调动学生的激情，感受泼水节热烈的气氛与场景，学生主动进入文本，体会字里行间蕴含的情感。
袁姝敏老师执教的课文《寒号鸟》，紧扣语文要素，以探寻喜鹊和寒号鸟不同结局的原因展开学习，课堂上，袁老师通过角色扮演等多种方式，引导学生感悟对话中的语气和情感。
杨露老师教学《曹冲称象》一课中，教学思路清晰，能根据教学目标有条不紊地进行授课，采用多种方式识记生字，与学生积极互动，并注重学生的读与练，课堂气氛活跃。
一年级
一年级学生处在形象化思维阶段，对童话人物比较感兴趣，因此引入小松鼠这一角色，也与课文《秋天》插图衔接起来。
《小书包》6个词语是学生常见的学习用品，贴近儿童生活，儿歌节奏明快，浅显易懂。
王茜老师利用小学生对动物的亲近以及对童话世界里小动物们的比尾巴大赛充满了好奇，创设了森林里的小动物参加比尾巴的比赛，让学生当小裁判帮助小动物们比尾巴，从而激发了学生学习新课的欲望。
《小小的船》依托课标，紧扣语文要素，以课后题为抓手，通过图片，视频等方式，丰富学生声画印象，激发学生的想象力和对自然的喜欢。
郑屹兹老师执教的是《雪地里的小画家》，郑老师在教学本课时注重情境创设，通过视频、图片、脚印画等多种方式，唤起学生的冬日记忆，营造冬日雪景氛围，让学生有代入感，激发学习兴趣，生动形象的讲述四种动物脚印的形状特点。
二年级数学组
《认识11-19》，教师重视用计数器表示数的操作活动，鼓励学生用学过的数描述生活中的事物，不断丰富对十几所表示的数量多少的感知，感受数的应用价值，发展数感和初步的应用意识。
以核心素养为导向，以学生活动促发展，以多元评价为支撑。步步深入推进的层次性，丰富学生对“求总数或部分数”的数量关系的感知和理解，最后通过比较、分析、总结给学生建立解决加减法问题的模型。
《认识立体图形》一课，学生通过观察、操作，对几种立体图形有了比较多的感性、直观的认识，促使学生形成几种立体图形的表象，初步建立空间观念。
《7的乘法口诀》一课，以“开火车”游戏导入，激发了学生的学习兴趣。学生通过自主探究经历编口诀、记口诀、用口诀等活动来理解7的乘法口诀，课堂氛围活跃，学生积极性高。
《认识平均分》整节课都放手让学生摆一 摆，比一比，说一说并上台展示、鼓励学生用规范的语言表达，力求在具体情境中掌握平均分的意义。
《动物说话》这一课，教师重视培养学生的核心素养，体现了课程性质。用生动活泼、富于艺术魅力的形式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性。
五年级音乐欣赏课《丰收锣鼓》教学时，何老师采用分段欣赏教学，通过师生互动、合作，引导学生了解民族乐器，各个教学环节紧密相连，层层递进，学生通过有效欣赏，感受到了农民丰收时喜悦的心情。
《国旗国旗真美丽》这一课教师通过听、看、唱、奏、舞等直观手段和身体体验，给学生营造一个丰富、直观、生动的教学氛围，从而激发学生的学习热情，使学生会学、乐学，感受音乐的魅力。
《百变团花》本课教学让学生感受剪纸艺术的丰富多彩，感悟剪纸艺人的工匠精神，培养学生自主学习的意识。
《机器人》这节课在教学过程中，运用了几何形教学的方式方法，让同学们利用简单的图形去创作各式各样的机器人，充分调动了同学们的学习热情和积极性。
《欢快流畅的线》这一课中，张老师注重引导学生观察和比较不同的线条，鼓励学生大胆表达自己的想法和感受，培养他们的创造力和想象力。
《模仿动物行走》这堂课，老师抓住了儿童的心理特点，通过创设《小蝌蚪找妈妈》的情境，循循善诱，让孩们体验了模仿的乐趣，提高了走的能力。
立定跳远，学生们在技巧掌握、动作协调性和成绩提升等方面取得了显著的的进步。在末来的体育教学中，应继续关注学生的全面发展。
韵律体操课程旨在通过优美的动作和和谐的节奏，提高学生的身体协调性、灵活性和节奏感。
科学、道法组
《弹力》一课通过生动的生活实例引出弹力的概念，课堂上注重与学生的互动，鼓励学生提问，对学生的问题给予耐心的解答，使得课堂氛围活跃，学生的参与度极高。
《云和雾》教师采用了大量关于本节课的图片和视频资源，生动的图片和视频情景让学生仿佛置身雾中一般，激活了学生对雾的认知经验，从而对接下来的探究活动产生浓厚学习兴趣。
《少让父母为我操心》一课通过引导学生观察、探究、了解爸爸妈妈的现实生存状态，体会父母生活的不容易和工作的辛苦；懂得感恩，孝顺父母，能主动为父母分忧，学做一个懂事的孩子。
以生活中常见的固体为研究对象，充分感知固体，了解固体的性质，并想办法比较不同固体的体积大小。本次的学习形成“世界是物质的”这一基本科学观念，也为学生将来认识“物质的微观世界”奠定基础。
走进校园教学中，让学生迅速融入校园生活情境，注重道德与法治的实践性，有机衔接课内课外。
郝文华老师教学内容是四年级上册Unit5 My good friends.通过表格结构化本课文本，从姓名，外形，穿着，能力四个方面分析文本，使学生意识到朋友的重要性，和好朋友能和睦相处。
李孟婕老师执教《What do we like about small animals？ 》这一课依托大单元理念整合单词句型，利用丰富的教具与学生达成有效互动。
刘静老师授课内容是五年级第四单元Grandparents，要求学生熟练掌握程度副词并能正确使用程度副词来表达频率。
牛凤仙老师所讲授的是三年级Unit5 What do we eat? 本课以一份调查表为切入点展开教学内容，通过free talk 询问孩子们每天吃什么，从而学会用本节重点句型来询问与表达一日三餐！
王荣华老师执教的是五年级上册Unit5 Friends，在看，听，说的活动中，获取梳理对话中的信息，帮助学生理解什么是真正的朋友？
教师学科评课
教而不研则浅，研而不教则空，只有回归课堂，以研促教，才能使教学水平、教学质量得以进一步的提高。各学科分管领导和相关学科的听课老师对老师们的课堂教学进行了全方位评价与指导。既有真挚的赞美，又有深刻的剖析；既有对课堂教学感性的分享，又有理性的提炼，在热烈的交流和思维的碰撞中共同优化了教学策略。
公开教学展示总结表彰活动
各学科的教师代表分享了她们参与本次公开课活动的收获及感想。
各学科分管教学的领导全程参与听评课，指出了老师们在教学中的亮点与不足，并提出改进的方向。
大家齐聚一堂，共同见证教育之光的最璀璨绽放。不仅仅是在颁发奖项，更是在表彰那些以非凡的热情、不懈的努力以及卓越的教学成就，照亮学生心灵之路的优秀教师们。他们，是知识的灯塔，是心灵的导师，是时代的筑梦者。
该校校长表示以本次公开课展示活动为契机，共同探索教学的无限可能，为学生的全面发展贡献智慧与力量！
（网易山西 张丽 张敏 助编 郝潇潇）
本文来源：网易山西
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