山西省
士不可以不弘毅，任重而道远。”古之名言，今亦昭昭。于幼儿教育之天地，品格润心，责任践行，尤为关键。本期明德学院由兴华学前教育集团竹杏园保教主任刘珍担任主讲，各分园家长积极参与、共同学习成长。同时邀请教育部新时代安慧霞名园长工作室成员所在幼儿园、新疆阜康、云南省怒江州、四川省凉山州等省内外手拉手幼儿园的家长朋友们通过线上直播共同参与，一起开启一段关于培养“责任”品格的教育之行。
伴随着激昂的国歌声，本期明德学院拉开帷幕。责任是一种能力，又远胜于能力，责任是一种精神，更是一种品格。作为孩子的重要引导者，家长该如何帮助孩子提升责任意识，让他们成为有责任的人？刘珍主任分别就“科学育儿 依法带娃”“品格浸润 行在当下”“父母爱子 用爱担当”三个方面与参会家长进行交流和探讨。
关于幼儿教育，无论从时代的声音、国家的声音还是相关法律政策的颁布，如《家庭教育促进法》《学前教育法》等，都明晰了家园社三者有着不可分割的关系。明晰父母在家庭教育中的责任和义务，同时也肯定了父母在家庭教育中不可或缺的地位，其实“爱孩子”和“立规矩”从来都不是选择题。
心灵互动 共话责任
谈到责任，每个人都会有不同的理解，家长们通过扫码填写的方式进行“责任”的关键词大盘点。伴随着家长们对责任的初步认识，正式开启关于“责任”品质的对话，责任的内涵、幼儿责任品格的发展规律及特点、幼儿责任心的六个主要方面以及幼儿责任品格形成的四大影响因素等细致的讲解，让家长拨云见雾，了解“责任”。
问题互动 达成共识
责任品格是衡量一个人对国家、社会和他人态度的重要标准，也是衡量一个人品德优劣的基本尺度。拥有良好的责任感，是一个人日后能够立足于社会，获得事业成功与家庭幸福的关键。
关于幼儿责任品格的培养，活动中以分组的形式围绕家庭、学校、社会三个层面展开讨论，家长们纷纷执笔在树叶书签上写下自己的想法以及做法，同时家长们也针对不同层面的责任培养，踊跃分享了自己的感受与经验，讨论活动的最后，与会家长的树叶书签共绘出一棵“责任”成长之树，具有生命力的“绿色”，象征着孩子们的品格成长生生不息。
责任教育“四润养”
幼儿园责任教育“四润养”——环境、活动、家园、师资，让责任教育在幼儿园形成一种无形的教育氛围。由“环境”潜移默化到催生“情感”再到具象化的活动实践，让幼儿、教师、家长都润养在责任教育的浓浓环境之中，让责任品格内化于心，外化于行。
家庭践行“八方法”
责任品格的培养需要家长以身作则，家庭成员间要各自承担义务，为孩子做好榜样；让孩子学会一诺千金；多给孩子承担责任的机会；巧用自然后果惩罚法，让孩子认识到责任心的重要性；让孩子为损害的物品承担责任......在家庭教育中，家长结合具体情境运用“八方法”，助力孩子成为一个有责任、有担当的人。
责任传承“接力棒”
一幕幕让人热泪盈眶的场景，一声声振聋发聩的呐喊声，将现场的活动氛围推至高潮，都在彰显着身为中国人对于国家的责任，都在印证着有责任有担当的一代又一代中国人的拼搏奉献。
其实不管是孩子，亦或是自己，都不是单独的个体，对于我们的社会以及国家，每一个人都有沉甸甸的使命及责任。
每一个品格，都是孩子未来发展的基石；品格家庭教育，道阻且长；一起呵护转瞬即逝的，改变不易改变的；只要有持之以恒、耐心引导，终能迎来花开；品格培养，家园同行!
（网易山西 黄晶 通讯员 张洁 助编 郝潇潇）
本文来源：网易山西
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